面向?qū)ν鉂h語教學的“從”字結(jié)構(gòu)的多角度研究.pdf

1、介詞“從”是漢語中使用頻率很高的一個詞,“從”有很多語法意義,與其它一些介詞“在”、“自”、“自從”等在意義和用法上經(jīng)常存在交叉。這給留學生的學習造成了很大的困難。
　　研究介詞“從”就要把“從”放在整個“從”字結(jié)構(gòu)中進行研究,研究“從”字結(jié)構(gòu)本身獨特的句法語義語用特點。本文以三個平面理論為支撐,對“從”字結(jié)構(gòu)的句法、語義、語用特點進行歸納梳理,之后在總結(jié)語料的基礎上對“從”字結(jié)構(gòu)和易混淆結(jié)構(gòu)進行了對比;通過分析HSK動態(tài)作文語料

2、庫,對“從”字結(jié)構(gòu)的相關偏誤進行分類,并分析了偏誤的原因;針對偏誤總結(jié)了“從”字結(jié)構(gòu)的教學原則并進行了教學設計。本文共有四章,分別是:
　　第一章:引言。指明了選題的目的和意義,分別從“本體”和“對外漢語教學”兩方面對“從”字結(jié)構(gòu)的相關研究情況進行梳理,從而確定了本文的研究范圍。之后,簡要說明了本文的理論基礎、研究方法和語料來源。
　　第二章:“從”字結(jié)構(gòu)的本體研究。對“從”字結(jié)構(gòu)的句法、語義、語用進行研究,同時辨析了“從”