Reasoning About Fairness In Access To Higher Education中定語(yǔ)從句漢譯.pdf

1、筆者的翻譯實(shí)踐材料節(jié)選自《從全球化視角看高等教育的公平性》屬于信息型文本中的學(xué)術(shù)型文本。當(dāng)前中國(guó)與海外學(xué)術(shù)上的交流日益頻繁，學(xué)術(shù)論文往往代表了當(dāng)前最先進(jìn)的學(xué)術(shù)思想主張，國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流離不開(kāi)學(xué)術(shù)論文的翻譯。在對(duì)該文本漢譯的過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)定語(yǔ)從句出現(xiàn)的頻率最高，共208句，這些定語(yǔ)從句的翻譯增加了翻譯實(shí)踐的難度。因此，筆者將重點(diǎn)探討該文本中英語(yǔ)定語(yǔ)從句的翻譯方法。
　　筆者在翻譯之前對(duì)文中所出現(xiàn)的定語(yǔ)從句進(jìn)行了標(biāo)記并且將其分為限制

2、性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句，其次，探討了定語(yǔ)從句的三大基本功能，即：信息功能、交際功能、句法功能。最后筆者參考葉子南，張培基等學(xué)者提出的定語(yǔ)從句的翻譯方法和原則，結(jié)合本次翻譯實(shí)踐，總結(jié)歸納出自己在翻譯定語(yǔ)從句時(shí)所采用的方法，并結(jié)合譯例進(jìn)行了分析和探討。
　　經(jīng)過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，適用于本次翻譯實(shí)踐的英語(yǔ)定語(yǔ)從句翻譯的方法包括：前置法、后置法、分譯法及轉(zhuǎn)譯法這四種方法。通過(guò)對(duì)定語(yǔ)從句翻譯方法的研究，以及這些方法在本次翻譯實(shí)踐中的運(yùn)用，筆者