2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本文以“十一五規(guī)劃建議”最新提出的八大經(jīng)濟區(qū)域劃分的設(shè)想為基礎(chǔ),考察了近十年間我國地區(qū)發(fā)展差異的演變趨勢,并以經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)差異為基礎(chǔ)建立了一系列社會、經(jīng)濟指標,以考察經(jīng)濟發(fā)展差異形成的構(gòu)成要素。本文選用標準差、加權(quán)變異系數(shù)、基尼系數(shù)、泰爾系數(shù)等指標研究了地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展差異情況,并重點運用泰爾系數(shù)的分解測算并分析了當前我國地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的聚類、程度、趨勢、來源和構(gòu)成。 研究發(fā)現(xiàn),無論是從簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析,還是將總差距水平按不同形式

2、進行分解,我國的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展總體差距水平自90年代初以來均有持續(xù)上升的趨勢,區(qū)域間差距對總差距水平的貢獻率都遠遠高于區(qū)域內(nèi)差距,并由此影響總差距水平的變化。從對區(qū)域差距的影響因素的角度,本文對各個指標近十年的變化趨勢進行了描述,并分析其對經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)差距變化的影響情況。 雖然目前對地區(qū)差距的研究較多,但一般僅限于對經(jīng)濟發(fā)展差距的研究,對其他相關(guān)指標的討論較少,并且對區(qū)域的劃分僅局限于傳統(tǒng)的東中西三分法。本文在這方面作了補充。本文

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