大學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益保障法律機(jī)制研究.pdf

1、2012年我國(guó)僅高校畢業(yè)生人數(shù)即達(dá)680萬,在畢業(yè)前參加實(shí)習(xí)的各類學(xué)生人數(shù)更是超過1000萬,在實(shí)習(xí)過程中,學(xué)生權(quán)益受損的情況屢見不鮮,而法律提供的保障措施并不得力,維護(hù)實(shí)習(xí)大學(xué)生的合法權(quán)益追在眉睫。關(guān)注大學(xué)生的實(shí)習(xí)權(quán)益保障問題,不僅關(guān)乎學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成,更關(guān)乎國(guó)家人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。本文力圖找出大學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益受損的原因,從法律層面界定大學(xué)生實(shí)習(xí)期間勞動(dòng)關(guān)系的性質(zhì),厘清學(xué)生與學(xué)校、實(shí)習(xí)單位的法律關(guān)系,通過借鑒國(guó)外成熟的經(jīng)驗(yàn),探索實(shí)

2、習(xí)學(xué)生權(quán)益保護(hù)的途徑,并指出保護(hù)原則和具體保障措施,以期為維護(hù)學(xué)生的實(shí)習(xí)權(quán)益,提升實(shí)習(xí)質(zhì)量提供有益的借鑒。本文共分三個(gè)部分:
　　第一部分介紹大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的權(quán)益受損情況。包括界定本文探討的實(shí)習(xí)的概念和范疇,分析典型案例,并總結(jié)實(shí)習(xí)學(xué)生權(quán)益受損的主要原因;
　　第二部分分析大學(xué)生實(shí)習(xí)期間涉及的法律問題。包括比較國(guó)內(nèi)外法律對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)問題的規(guī)定,界定學(xué)生實(shí)習(xí)期間法律關(guān)系的性質(zhì),探討實(shí)習(xí)期間的學(xué)生是否屬于勞動(dòng)法上的適格勞動(dòng)者,分析

3、實(shí)習(xí)學(xué)生與學(xué)校、實(shí)習(xí)學(xué)生與單位以及學(xué)校與實(shí)習(xí)單位之間的法律關(guān)系。
　　第三部分主要是對(duì)建立大學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益保障法律機(jī)制的思考。包括比較美、歐等國(guó)及我國(guó)臺(tái)灣、澳門等地區(qū)實(shí)習(xí)制度的特點(diǎn)及法律規(guī)則;探索受損害學(xué)生能夠依賴的勞動(dòng)法、合同法、侵權(quán)責(zé)任法等救濟(jì)途徑和可能存在的問題;提出政府保障、校企聯(lián)合、挖掘社會(huì)資源等我國(guó)建立大學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益保障法律機(jī)制的原則,并指出了針對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)問題出臺(tái)專門性的法律法規(guī)、在勞動(dòng)法范疇內(nèi)規(guī)定適用學(xué)生的工傷保險(xiǎn)制度

4、、全面推行實(shí)習(xí)合同的簽訂、規(guī)范學(xué)生申訴制度、加大政府財(cái)政支持力度、企業(yè)出臺(tái)支持辦法、探索商業(yè)化的實(shí)習(xí)保險(xiǎn)機(jī)制、完善學(xué)校實(shí)習(xí)制度、加強(qiáng)學(xué)生的自身保護(hù)意識(shí)等建立健全實(shí)習(xí)權(quán)益保障法律機(jī)制的具體舉措。
　　在我國(guó)著力由人口大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)型的背景下,作為搭建學(xué)校理論教學(xué)與工作實(shí)踐的最佳橋梁,大學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益保障問題絕非僅僅是學(xué)生自身和學(xué)校的思考內(nèi)容,而應(yīng)引起全社會(huì)的共同關(guān)注。該問題解決的好與壞,直接關(guān)乎我國(guó)人才戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn),亦是解決“用工