接受美學視角下兒童文學的翻譯策略——以Alittle Princess漢譯為例.pdf

1、二十世紀九十年代以來，兒童文學的翻譯，引進和出版空前繁盛，然而能做到在文字和內(nèi)容上同時啟迪讀者心靈的作品卻不多見。大多數(shù)翻譯作品翻譯粗糙，質(zhì)量低劣。進入二十一世紀，優(yōu)秀的兒童文學作品對兒童文學的健康成長尤為重要，而且新時代背景下的少年兒童具有不同于以往讀者的特點，兒童文學翻譯的理論亟待進一步建設和完善。
　　 本文嘗試將接受美學應用于兒童文學翻譯，探討兒童文學翻譯的策略。接受美學理論對兒童文學翻譯研究具有極大的啟發(fā)和借鑒意義:翻

2、譯研究應該從傳統(tǒng)的以源語文本為中心轉(zhuǎn)向以讀者為中心，只有當文學作品被讀者理解和接受，才能實現(xiàn)其美學價值和社會功能。
　　 本文試圖以接受美學理論為研究視野，選取自譯的美國兒童小說A Little Princess中的典型例子，從詞匯，句法和修辭三個層面探討兒童文學的翻譯策略。文章由五部分組成:第一章簡要介紹了兒童文學翻譯的研究背景，研究意義，研究問題和方法，以及論文架構(gòu)。第二章是文獻綜述，回顧了兒童文學翻譯研究在國內(nèi)外發(fā)展概況，

3、總結(jié)了接受美學的主要觀點。第三章主要結(jié)合兒童文學的特點，探討將接受美學應用于兒童文學的翻譯，從接受美學的三個主要觀點-讀者中心，期待視野以及文本空白來分析接受美學理論與兒童文學翻譯實踐的契合之處，第四章以A Little Princess漢譯為例，從接受美學角度探討了兒童文學的翻譯策略。最后一個部分得出結(jié)論，總結(jié)全文。
　　 希望本文所作的努力能有助于實現(xiàn)兒童讀者和譯文的有效雙向交流，使他們感受母語和外語的魅力并從中吸取營養(yǎng)，受