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1、1SOOCHOWUNIVERSITY博士學(xué)位論文論文題目對抗性項(xiàng)群比賽中競技表現(xiàn)的階段性“漲落”現(xiàn)象研究生姓名陳亮指導(dǎo)教師姓名田麥久專業(yè)名稱體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)論文提交日期2013年3月對抗性項(xiàng)群比賽中競技表現(xiàn)的階段性“漲落”現(xiàn)對抗性項(xiàng)群比賽中競技表現(xiàn)的階段性“漲落”現(xiàn)象中文摘要中文摘要I中文摘要對抗性項(xiàng)群的競技過程存在直接的“攻防關(guān)系”,為獲得比賽勝利,雙方既要最大限度地發(fā)揮自己,又要最大限度的抑制對手。在自身、對手和競賽
2、環(huán)境的共同作用下,雙方的競技勢能通常不會保持穩(wěn)定,對比關(guān)系的變化會形成競技表現(xiàn)的階段性“漲落”。把握各對抗性項(xiàng)群不同階段“漲落”現(xiàn)象的表現(xiàn)特征、成像致因及應(yīng)對策略,不僅有利于提高教練員和運(yùn)動員的參賽認(rèn)知水平,指導(dǎo)高水平競技參賽,而且對于豐富競技參賽理論具有積極的科學(xué)價(jià)值。本研究采用文獻(xiàn)資料法、錄像解析法、數(shù)據(jù)分析法和個(gè)案分析法等研究方法,得出以下主要結(jié)論:1、競技表現(xiàn)是運(yùn)動員在比賽中所表現(xiàn)出的競技能力,是參賽方的競技勢能在競賽環(huán)境中發(fā)揮
3、出的水平。其中,競技勢能是在比賽過程中,項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)所具備的能力水平和狀態(tài),由運(yùn)動員的競技能力、競技狀態(tài)和比賽中應(yīng)對不同狀況時(shí)的主觀力量水平,以及教練員的臨場指揮能力與發(fā)揮組成。2、從比賽中競技表現(xiàn)的特征出發(fā),提出了對抗性項(xiàng)群比賽中競技表現(xiàn)的階段性“漲落”現(xiàn)象。該現(xiàn)象是指,在對抗性項(xiàng)目的比賽中,某一階段雙方競技表現(xiàn)差距的大小,超過特定“閾值”的現(xiàn)象。3、對抗性項(xiàng)群比賽中競技表現(xiàn)的觀測指標(biāo)與競賽規(guī)則有關(guān),其中,同場對抗性項(xiàng)群為單位時(shí)間內(nèi)的得失
4、分或有代表性的技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo);隔網(wǎng)對抗性項(xiàng)群為每局(盤)內(nèi)得失分(局)結(jié)構(gòu);格斗對抗性項(xiàng)群為制勝時(shí)段或全場比賽得失分結(jié)構(gòu)。4、對對抗性項(xiàng)群比賽中競技表現(xiàn)的階段性“漲落”特征的考察包括普遍性特征、頻數(shù)特征、時(shí)長特征、強(qiáng)度特征和時(shí)段特征。對抗性項(xiàng)群的“漲落”特征具有以下基本規(guī)律:同場對抗性項(xiàng)群“漲落”發(fā)生率為100%,高于其他項(xiàng)群;“漲落”絕對頻數(shù)、相對頻數(shù)、絕對時(shí)長、相對時(shí)長與比賽總時(shí)長相關(guān);多分值計(jì)分項(xiàng)目的“漲落”強(qiáng)度高于單分值計(jì)分項(xiàng)目。在
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