英漢語言學(xué)類學(xué)術(shù)書評的級差資源對比研究.pdf

1、書評作為一種重要的學(xué)術(shù)活動，它是評論者對作品內(nèi)容，風(fēng)格以及價值的描述和評價。書評作者在對作品客觀評價的同時，還需維持評論者、作品作者和讀者之間的和諧關(guān)系。評價作為書評的主要特征，如何避免過度主觀化，形成和諧的學(xué)術(shù)氛圍對書評人際意義的實現(xiàn)十分重要。
　　評價理論是對系統(tǒng)功能功能語言學(xué)中人際意義的擴展，它包括三大子系統(tǒng)：態(tài)度（ATTITUDE）、介入（ENGAGEMENT）和級差（GRADUATION）。態(tài)度系統(tǒng)是對人的情感的表達，對

2、人的性格和行為的評價以及對事物價值的評價。介入系統(tǒng)用于研究態(tài)度來源，衡量語篇中各種命題和主張的關(guān)系。級差對已放大的感受分級并且調(diào)節(jié)已模糊化的范疇。級差用于說明態(tài)度和介入的程度，跨越整個評價系統(tǒng)。級差次系統(tǒng)化為語勢（Force）和聚焦（Focus）。
　　本文以評價理論的子系統(tǒng)—級差系統(tǒng)為理論基礎(chǔ)，從國內(nèi)外權(quán)威語言學(xué)類期刊中選取英漢學(xué)術(shù)書評各20篇作為語料，采取定量分析和定性分析相結(jié)合的方法，借助UAM Corpus Tool統(tǒng)計軟

3、件分析英漢語言學(xué)類學(xué)術(shù)書評中級差資源的分布狀況和實現(xiàn)方式，并揭示其異同點。
　　通過對英漢語言學(xué)類學(xué)術(shù)書評中級差資源的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，本文得到以下結(jié)論：
　　1）英漢語言學(xué)類學(xué)術(shù)書評中均存在大量的級差資源，其中英漢語都偏向使用語勢資源，較少使用聚焦資源。相比較而言，英語學(xué)術(shù)書評中聚焦資源的使用多于漢語。
　　2）在級差資源的等級性方面，英漢語言學(xué)類學(xué)術(shù)書評中提升資源都大大超過降低資源，其中表達上揚的語勢資源占的比例最大

4、。然而，英語學(xué)術(shù)書評中使用的降低資源整體上比漢語學(xué)術(shù)書評中多，這表明英文評論者在表達評價時態(tài)度含有試探性和不確定性，而中文評論者態(tài)度則更加堅定。
　　3）對于語勢次系統(tǒng)，與量化資源相比，中英文評論者使用的強化資源略顯不足。英語學(xué)術(shù)書評中，屬性強度資源實現(xiàn)強化大大多于過程效度和意態(tài)提議兩類；而漢語學(xué)術(shù)書評中，過程效度資源實現(xiàn)強化則多于屬性強度和意態(tài)提議，其中意態(tài)提議資源在英漢語學(xué)術(shù)書評中的使用量都是最少的。
　　4）量化是英漢

5、學(xué)術(shù)書評中表達語勢資源的主要方面，英漢評論者都偏愛將量化資源表現(xiàn)為數(shù)量，較少將其表現(xiàn)為過程。而對于過程次系統(tǒng)，英漢語言學(xué)類學(xué)術(shù)書評中，跨度資源都大大超過頻率資源，但英語書評中跨度資源略多于漢語。
　　5）對于聚焦次系統(tǒng)，中英評論者都偏愛使用明晰化資源實現(xiàn)聚焦，較少使用現(xiàn)實化資源。其中英漢語言學(xué)類學(xué)術(shù)書評中特異性資源實現(xiàn)聚焦比真實性多，但中文評論者使用的特異性資源多于英文評論者。
　　6）在現(xiàn)實化資源實現(xiàn)聚焦方面，英漢語言學(xué)類