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文檔簡介
1、學(xué)術(shù)書評作為學(xué)術(shù)語篇的一種,很多年來通常被當作參考文獻,其在學(xué)術(shù)界的重要性并沒有得到應(yīng)有的重視。學(xué)術(shù)書評具有獨特而復(fù)雜的人際意義:一方面評者要對所評書籍的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及其學(xué)術(shù)價值進行客觀、扼要的概述以及揚優(yōu)汰劣的評價;另一方面,他還要平衡其與書籍作者以及讀者之間的人際關(guān)系,避免潛伏分歧的產(chǎn)生。 評價理論是系統(tǒng)功能語言學(xué)中語言的人際功能在語篇語義層面上的擴展和延伸。本文擬以評價理論為理論框架,作者從國外和國內(nèi)的主流語言學(xué)雜志上選取了
2、英漢語言學(xué)學(xué)術(shù)書評各10篇作為語料,將其置于評價系統(tǒng)的三個次系統(tǒng)(態(tài)度、介入和級差)中進行對比分析,借此來揭示英漢學(xué)術(shù)書評中評價意義各種語言實現(xiàn)手段的異同,并試圖進行合理的原因探索。 本文采用了定量和定性分析相結(jié)合的研究方法,通過分析得出以下結(jié)論: (1)總體來看三個次系統(tǒng)在英漢學(xué)術(shù)書評中的出現(xiàn)頻率不同。在英語書評中,其出現(xiàn)頻率從高到低依次為介入、態(tài)度和級差;而漢語書評中其出現(xiàn)頻率由高到低為態(tài)度、介入和級差。不同的態(tài)度資源在英漢
3、學(xué)術(shù)書評中的出現(xiàn)頻率也有所不同。(2)在介入次系統(tǒng)中,英漢學(xué)術(shù)書評都較多的采用雜語。在書評的引介、概述和評價三個階段中,英漢書評外言和自言的出現(xiàn)頻率都呈規(guī)律性的變化。 (3)從級差角度看,英語書評中表達肯定情感的強勢出現(xiàn)頻率低于漢語書評,而表達否定情感的強勢出現(xiàn)頻率則高于漢語書評;英漢評者都使用一些手段使正面評價明顯化,負面評價模糊化,以便于評者更好地協(xié)調(diào)與作者之間的沖突。(4)從書評的結(jié)構(gòu)來看,英文書評的引介階段通常作為獨立一章出現(xiàn),
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