PTR教學(xué)法在體育院校網(wǎng)球普修課教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、在高校體育課程不斷創(chuàng)新和改革的趨勢(shì)下，網(wǎng)球課教學(xué)面臨一系列新的挑戰(zhàn)，場(chǎng)地少、人數(shù)多、學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教學(xué)時(shí)間短的教學(xué)條件下，如何完善與改進(jìn)教學(xué)形式、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容，如何根據(jù)體育院校學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行安排，滿足他們對(duì)的知識(shí)的渴求，在教學(xué)方法使用上如何根據(jù)學(xué)生的的實(shí)際情況，使學(xué)生的在短時(shí)間內(nèi)較好掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)讓學(xué)生掌握先進(jìn)網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練方法，成為體育院校網(wǎng)球課改革的重要領(lǐng)域。
　　本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等

2、研究方法，將PTR教學(xué)法引入體育院校網(wǎng)球普修課中，以廣州體育學(xué)院2013級(jí)體教網(wǎng)球副項(xiàng)1班和2013級(jí)體教網(wǎng)球副項(xiàng)2班學(xué)生為研究對(duì)象，分為實(shí)驗(yàn)班，對(duì)照班，各班均為16人(13男，3女)，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)前兩班學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)水平均無(wú)顯著性差異。實(shí)驗(yàn)班采用PTR教學(xué)法教學(xué)，對(duì)照班采用傳統(tǒng)教學(xué)法教學(xué)，經(jīng)過36學(xué)時(shí)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，PTR教學(xué)法是技術(shù)動(dòng)作從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的教學(xué)過程，并有其建立、形成、鞏固和發(fā)展的階段性變化和生理規(guī)律，符合形成運(yùn)動(dòng)技能的

3、過程及其發(fā)展；PTR教學(xué)法的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的方法也明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)法；PTR教學(xué)法更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，更有利于技術(shù)動(dòng)作建立、形成、鞏固和發(fā)展，更有利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的形成和掌握。
　　結(jié)論：
　?。?）在體育院校網(wǎng)球普修課教學(xué)中采用PTR教學(xué)法能使學(xué)生的網(wǎng)球發(fā)球、正手、反球的技術(shù)動(dòng)作、擊球進(jìn)區(qū)率、擊球角度、擊球深度、擊球速度有顯著提高；
　?。?）PTR教學(xué)法在體育院校網(wǎng)球普修課教學(xué)中能使學(xué)生的網(wǎng)球發(fā)球、