通化師范學(xué)院開設(shè)休閑體育課程的可行性分析.pdf

1、現(xiàn)在生活條件的優(yōu)越，閑暇時(shí)間的增多，使人們逐漸的注重自身身體的健康問題，而休閑體育此時(shí)逐漸受廣大人們關(guān)注，形成一個(gè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，催動(dòng)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。現(xiàn)如今，休閑在人們?nèi)粘Ｉ钪幸巡豢扇〈?，但是就我?guó)現(xiàn)在的發(fā)展情況，休閑體育仍然是廣大的人們?nèi)罕娮园l(fā)進(jìn)行的、無(wú)組織、無(wú)技術(shù)含量的運(yùn)動(dòng)，并沒有接受專業(yè)的指導(dǎo)，高校開設(shè)休閑體育課程的僅占少數(shù)，就算開設(shè)休閑體育課程，學(xué)校也僅僅是換湯不換藥的進(jìn)行教學(xué)工作，只是增加學(xué)生的聯(lián)系項(xiàng)目，并未實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)目的，仍

2、然以教師為主體授課學(xué)生被動(dòng)接受的方式，不利于學(xué)生對(duì)休閑體育產(chǎn)生更大的興趣，也沒有達(dá)到開設(shè)休閑體育課程的意義，這與我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀不符，也會(huì)制約我國(guó)社會(huì)休閑體育的發(fā)展。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，體育、健身、娛樂等產(chǎn)業(yè)高速的發(fā)展，已經(jīng)成為人們生活的一部分，休閑體育已趨于成熟，各高校開設(shè)的休閑體育課程也達(dá)到完善的水平，且規(guī)?；?、系統(tǒng)化。面對(duì)我國(guó)剛剛起步的現(xiàn)狀，以及對(duì)人才的需求。通化師范學(xué)院積極參與休閑體育課程的開設(shè)，意在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)休閑體育的興趣，培養(yǎng)

3、專業(yè)高素質(zhì)的休閑體育專業(yè)人才，滿足社會(huì)需求。
　　然而筆者在研究過程中發(fā)現(xiàn)，我國(guó)目前的體育項(xiàng)目單一，內(nèi)容仍沿用傳統(tǒng)教學(xué)。教育經(jīng)費(fèi)的限制使課程的開設(shè)受到很大的制約，如場(chǎng)地的不足，體育設(shè)備陳舊老化等。面對(duì)這些存在的問題，本研究最終采用問卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)資料法以及邏輯分析法等對(duì)休閑體育課程在通化師范學(xué)院開設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，并就該校開設(shè)休閑體育課程的必要性與可行性進(jìn)行闡述，且聯(lián)系通化市的如今發(fā)展?fàn)顩r為視角。對(duì)通化市休閑體育的發(fā)展

4、做出展望。
　　將社會(huì)休閑體育與高校的現(xiàn)代化體育教學(xué)融合在一起是休閑體育的發(fā)展趨勢(shì)，面對(duì)這種趨勢(shì)，通化市應(yīng)該順應(yīng)跟隨發(fā)展。而且休閑體育對(duì)學(xué)生的終身體育的培養(yǎng)也有一定的積極形象作用，激發(fā)他們對(duì)休閑體育的興趣。因此通化師范學(xué)院可以在現(xiàn)有的設(shè)備上，加之通化市的地理環(huán)境將休閑體育由社會(huì)帶入校園的課堂之上，對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高、素養(yǎng)的提升及將來(lái)面對(duì)社會(huì)的壓力都發(fā)揮著積極的作用。
　　新《綱要》中的以“健康第一”的指導(dǎo)思想，最大限度的轉(zhuǎn)變廣

5、大教師的陳舊思想并提高教師的專業(yè)技能，進(jìn)一步推動(dòng)通化市休閑體育的發(fā)展并逐漸完善。這不僅僅是在響應(yīng)我國(guó)政策，更是在踐行教育的改革，促進(jìn)教育的發(fā)展，并且對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和身體素質(zhì)的健康發(fā)展均有著積極的作用。為此，本文通過研究得出以下結(jié)論與建議:
　　結(jié)論:
　　1、通化師范學(xué)院體育學(xué)院大部分師生均是通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)休閑體育的相關(guān)知識(shí)等有所了解。由于教師專業(yè)素養(yǎng)更高、能夠主動(dòng)地接觸更多的體育專業(yè)前沿趨勢(shì)，所以教師對(duì)休閑體育課程了解比

6、例優(yōu)于學(xué)生。
　　2、通化師范學(xué)院體育學(xué)院的師生普遍認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)休閑體育課程，相當(dāng)大一部分學(xué)生希望在校期間能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)休閑體育相關(guān)專業(yè)知識(shí)。
　　3、通化師范學(xué)院地處吉林省通化市，市區(qū)內(nèi)有占地九萬(wàn)余平米，建筑面積三萬(wàn)平米的全民健身中心。郊區(qū)周邊有滑雪場(chǎng)、射擊場(chǎng)、小型度假山莊等。通化市優(yōu)越的地理環(huán)境，為通化師范學(xué)院開設(shè)休閑體育課程提供了外部條件。
　　4、對(duì)于休閑體育課程的構(gòu)建應(yīng)該從休閑體育課程的教學(xué)評(píng)價(jià)、休閑體育課程

7、內(nèi)容的設(shè)置、休閑體育課程教學(xué)計(jì)劃三個(gè)方面進(jìn)行。
　　建議:
　　1、建議相關(guān)的政府部門的領(lǐng)導(dǎo)解放思想，改變教育觀念，對(duì)休閑體育事業(yè)發(fā)展趨勢(shì)高度關(guān)注，對(duì)設(shè)置的課程本質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行全方面的了解，在政策和經(jīng)濟(jì)上給予雙方面的支持。對(duì)學(xué)校所存在的各體育俱樂部和社團(tuán)進(jìn)行管理，并且在組織授學(xué)時(shí)盡可能地采用野外教學(xué)的方式，因人而異的進(jìn)行教學(xué)，不應(yīng)墨守沉規(guī)的只注重運(yùn)動(dòng)技能的掌握。
　　2、淡化教師的授課的主體性，以學(xué)生為主體，給學(xué)生發(fā)揮自

8、身創(chuàng)造性和能動(dòng)性的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下進(jìn)行健康的鍛煉。.由于通化市周邊的山地及河流較多，存在一定的危險(xiǎn)性，在進(jìn)行野外教育時(shí)應(yīng)有專業(yè)的教師跟隨并配備醫(yī)務(wù)人員。且在進(jìn)行野外訓(xùn)練之前要講解體育安全教育和運(yùn)動(dòng)過程中存現(xiàn)損傷的應(yīng)對(duì)辦法。
　　3、通化師范學(xué)院應(yīng)該借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的條件，合理的設(shè)置課程、引進(jìn)教師，并組織教師進(jìn)行專業(yè)課程的培訓(xùn)，提高休閑體育課程的質(zhì)量。盡快的的完善教程改改，滿足新《綱要》的指導(dǎo)思