終身體育思想的形成及教學(xué)引領(lǐng)研究.pdf

1、20世紀(jì)80年代，終身體育在學(xué)校體育中引起廣泛關(guān)注，但時至今日收效甚微。學(xué)校體育作為終身體育發(fā)展的主陣地，如何更好的將終身體育思想與教學(xué)實踐相結(jié)合，通過學(xué)校體育氛圍的營造，提高終身體育鍛煉的質(zhì)量，最大限度地擴(kuò)大終身體育鍛煉的隊伍，使學(xué)生感受運動的美、感受健身的魅力，形成“以鍛煉為美，健身為榮”的良性循環(huán)，以積極、健康的生活方式，保持樂觀向上的精神風(fēng)貌健康的學(xué)習(xí)、工作和生活是寫作的主要目的。
　　論文以文獻(xiàn)資料為基礎(chǔ)，以問卷調(diào)查為依

2、據(jù)，以數(shù)理統(tǒng)計為旨?xì)w，以邏輯分析為軸心，首先概述終身體育內(nèi)涵及與終身教育、學(xué)校體育的關(guān)系，全面而透徹的對終身體育進(jìn)行詮釋。接著從終身教育、社會發(fā)展、體育自身發(fā)展、生命意識和素質(zhì)教育方面詳細(xì)論述了終身體育的產(chǎn)生原因。最后通過對終身體育體系的主體篩選，總結(jié)出制約終身體育在學(xué)校體育發(fā)展中的關(guān)鍵因素，即:觀念因素、課程因素、主體因素，并針對這三個因素在教學(xué)實踐中提出引領(lǐng)策略。
　　在學(xué)校體育教學(xué)中大力倡導(dǎo)和發(fā)展終身體育運動，使學(xué)生獲得體育

3、文化知識，改變陳舊觀念樹立終身體育觀念，自主自愿的參與體育鍛煉。在教學(xué)目標(biāo)方面，因勢利導(dǎo)，更加學(xué)生的實際情況設(shè)計單元、課時目標(biāo)，有針對性的教學(xué)，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，更好的實現(xiàn)整體教學(xué)目標(biāo)。在課程設(shè)置方面，以培養(yǎng)終身體育意識與能力為核心，以身心健康、自主快樂為原則，增強(qiáng)課程的綜合性和功能開發(fā)。教師提高自己的教學(xué)方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果的同時注重體育課內(nèi)外教學(xué)相結(jié)合，開設(shè)體育選修課，讓學(xué)生在校園中學(xué)到自己感興趣的體育項目，養(yǎng)成良好的運