從終身體育的角度看蘇州市市區(qū)中學體育教學的改革與發(fā)展.pdf

1、終身體育是社會文明、進步的反映，是人們追求健康、提高生活質量的需求，更是全人類發(fā)展的需求。學校體育作為終身體育的重要階段，如何為終身體育打下基礎，如何與終身體育接軌，回答好這樣的問題對指導中學體育教學的改革與發(fā)展具有積極的意義。 本文以蘇州市市區(qū)中學體育教學實踐與終身體育為研究對象；分別對蘇州市中學生、體育教師進行問卷調查，以及對學校體育專家進行訪談，就終身體育思想下中學體育教學的改革與發(fā)展，廣泛了解教師、學生的反映，并征求學校

2、體育專家對中學體育教學的改革意見；再以文獻資料、訪談、問卷、比較、統(tǒng)計分析等研究方法，保證全文數據的可靠性和結論的有效性。 本文從終身體育的視角深入分析我市中學體育教學存在的問題，論證蘇州市市區(qū)中學體育教學改革與發(fā)展的對策。 概括全文研究得出的結論，主要有： (1)應試教育導致我市中學體育教學實踐違背了階段目標與長遠目標兼重的終身體育思想。 (2)蘇州市區(qū)中學體育教學內容的選擇受到體育中考內容的限制，應該

3、從面向健康生活、學校環(huán)境、終身受益的角度設計我市中學體育教學內容。 (3)蘇州市區(qū)中學體育教學組織形式體現多維性、多樣性，并要積極嘗試有利于培養(yǎng)學生體育興趣、習慣、能力的體育組織形式。 (4)蘇州市區(qū)中學體育教學方法、手段有待進一步提高，應重視教學方法的變革和現代教育技術的運用。 (5)蘇州市區(qū)中學體育教學中對學生的評價沒有體現全面性，應建立過程性評價體系，重視學生的進步與成功。 (6)面對蘇州市區(qū)中學體