終身體育思想視野下的高校排球選項(xiàng)課教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、終身體育思想主張一個人終身參與體育鍛煉和接受體育教育，是社會現(xiàn)代化發(fā)展的階段產(chǎn)物，體現(xiàn)了人們的一種生活方式與體育觀念，并已成為學(xué)校體育教學(xué)的主流思想。目前高校排球選項(xiàng)課教學(xué)存在諸多與終身體育思想相違背的問題，因此，有必要對終身體育思想視野下的高校排球選項(xiàng)課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以期明確在終身體育思想的指導(dǎo)下，該教什么，怎么教，在具體的實(shí)踐教學(xué)中如何整合現(xiàn)有的資源，提高教學(xué)質(zhì)量。
　　采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、邏輯分析法，對終身體育思想視

2、野下的體育教學(xué)分析表明:教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)的價值觀、目標(biāo)觀、知識觀及時空觀;應(yīng)樹立追求學(xué)生的全面發(fā)展、明確學(xué)生的主體地位、注重體驗(yàn)運(yùn)動樂趣、堅(jiān)持多元化評價、把握教學(xué)過程的動態(tài)生成五個教學(xué)設(shè)計(jì)理念。進(jìn)而對高校排球選項(xiàng)課教學(xué)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，結(jié)果如下:
　　1.依據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論，概括了習(xí)得性教學(xué)目標(biāo)——言語信息、智慧技能、認(rèn)知策略、動作技能、態(tài)度。
　　2.緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，綜合考慮學(xué)時、學(xué)生接受能力、實(shí)際需要，遵循“科學(xué)”、“夠用”

3、、“實(shí)用”、“好用”原則，將技戰(zhàn)術(shù)繁雜的排球運(yùn)動教材化。
　　3.以促進(jìn)學(xué)生五大目標(biāo)的發(fā)展為思維視角，以自主性、探究性、合作性為基本特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)采用多元化教學(xué)模式——探究式教學(xué)模式、技能傳授式模式、合作學(xué)習(xí)模式、課內(nèi)外一體化模式的有機(jī)融合。
　　4.從有利于教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、師生關(guān)系融洽、掌控教學(xué)過程、有效教學(xué)內(nèi)容的角度出發(fā)，在教學(xué)中應(yīng)采用以技戰(zhàn)術(shù)能力提高和運(yùn)動情感體驗(yàn)為兩大主線的鏈?zhǔn)诫p螺旋教學(xué)策略。
　　5.以內(nèi)容與