基于語境理論的大學英語翻譯研究——以大學英語四級翻譯為例.pdf

1、1923年，馬林諾夫斯基首次提出“語境”這一概念。隨著語言學的發(fā)展，語境理論越來越受到學者的關注，并被廣泛應用于語言研究的各個領域?！白g”作為語言的基本功能之一，近年來也逐漸受到重視。在英語四級新題型中，翻譯部分由原來的句子翻譯更改為段落翻譯，加大了翻譯的難度。長期以來，傳統(tǒng)的教學模式很難提高學生翻譯能力?；谟⒄Z翻譯教學的教學現(xiàn)狀，研究者試圖基于語境理論的基礎上構建新型翻譯教學模式，以提高學生的四級翻譯成績，促進教學質量的提高。

2、>　　本研究以大學英語四級為例，驗證基于語境理論的大學英語翻譯教學模式是否對學生翻譯能力存在影響，并解決四個問題：（1）非英語專業(yè)大一新生英語翻譯能力現(xiàn)狀如何；（2）如何構建基于語境理論的大學英語翻譯教學模式；（3）基于語境理論的翻譯教學模式能否提高學生英語翻譯成績,是否在提高學生詞匯、語法以及語篇銜接方面比傳統(tǒng)的翻譯模式更有效；（4）語境理論指導的翻譯教學模式是否改變了非英語專業(yè)學生學習翻譯的習慣。
　　本實證研究的研究對象是來

3、自沈陽師范大學的80名大一新生。他們被隨機分入兩個教學班，其中一個班被隨機選為實驗班，另一個班則為控制班。實驗班采用語境理論指導下的英語翻譯教學，控制班按照傳統(tǒng)教學方法教授翻譯。實驗時間為一個學期。研究工具主要采用調查問卷、英語翻譯測試題和訪問提綱。實驗結束后，本研究采用 SPSS18.0對翻譯測試數(shù)據(jù)進行全面對比分析。
　　研究結果發(fā)現(xiàn)，與控制班相比，實驗班學生的翻譯成績，特別在詞匯、語法以及銜接方面都明顯提高,同時學生也改善了