基于普通本科院校的《新視野大學》英語教材評估.pdf

1、大學英語教材作為教學內(nèi)容在我國高校大學英語教學中起著越來越重要的作用。它既是貫徹實施教學大綱的關鍵之一，又是教師組織教學活動的主要依據(jù)和學生學習的中心內(nèi)容。因此教材的意義在英語教學中必須得到足夠的重視，其中一部分原因是中國大學生目前還很大程度上要依賴于教材。隨著大學英語教學改革的不斷進行，很多以《大學英語教學大綱》(修訂版)為指導的大學英語教材如雨后春筍般不斷出現(xiàn)在我們眼前，并且在很多高校中得到廣泛的應用。《新視野大學英語》就是其中之一

2、。
　　 本文以相關的評估理論為框架,應用統(tǒng)計學方法，對這套教材的設計組織、語言內(nèi)容、技能培養(yǎng)、話題、教學方法、以及教師用書各個方面作了研究。本文的數(shù)據(jù)主要來自于問卷、訪談和教材課文本身的語料庫。對于數(shù)據(jù)的分析，本文采用了定性和定量相結(jié)合的方法。對于從問卷和課文語料庫中收集的數(shù)據(jù)主要借助計算機軟件SPSS等進行了定量分析。
　　 評估結(jié)果表明:《新視野大學英語》提倡以人為本;重視聽、說、讀、寫、譯各種能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，致力

3、于培養(yǎng)學生的綜合語言使用能力;立體化教材設計新穎，靈活多變;語言內(nèi)容豐富，選材真實;話題涉及面廣，密切聯(lián)系現(xiàn)實生活。這套教材適應了大學英語教學改革的需要，基本上滿足了師生的需求。但是教材在設計和使用過程中仍有不足之處，如在綜合技能培養(yǎng)、教學方法和教師用書方面還存在一些缺陷。
　　 本研究的結(jié)果可以幫助教材的使用者更加了解該教材的優(yōu)缺點，更加有效的促進英語學習，同時，對教師提出一些教學建議，使之最大程度地使用這套教材，促進教學環(huán)節(jié)