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文檔簡(jiǎn)介
1、高職教育已經(jīng)成為現(xiàn)代高等教育框架中不可缺少的一部分,它屬于職業(yè)技術(shù)教育的高級(jí)階段,是高等教育的一種特殊形式。高職的飛速發(fā)展的同時(shí),它的教材建設(shè)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后,英語(yǔ)教材尤其如此(鐘衛(wèi)紅,2005)。 一方面高職英語(yǔ)教材版本很多卻沒(méi)有自己的特色。從教材的內(nèi)容看,無(wú)論哪一套教材都是內(nèi)容和題材廣泛,強(qiáng)調(diào)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯,重視語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),卻無(wú)法突出專業(yè)特色。另一方面,這些高職英語(yǔ)教材與學(xué)生的需求和實(shí)際水平存在很大差異,導(dǎo)致一些高職院校頻繁
2、更換教材。無(wú)論分析或評(píng)價(jià)教材,還是編寫(xiě)教材,都要考慮使用者的需求。教材作為實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱和英語(yǔ)課程的重要媒介,不僅要符合大綱的宏觀要求而且充分滿足教材的使用對(duì)象的需求。 因此,建立起滿足高職類院校需求和適應(yīng)高職學(xué)生水平的英語(yǔ)教材體系很重要。本文從英語(yǔ)教材的開(kāi)發(fā)和評(píng)價(jià)理論著手,結(jié)合ESP理論,通過(guò)對(duì)現(xiàn)高職英語(yǔ)教材之一的“新編實(shí)用英語(yǔ)”進(jìn)行個(gè)案研究及對(duì)高職學(xué)生和教師進(jìn)行需求分析,來(lái)探索高職英語(yǔ)教材的準(zhǔn)確定位,即什么樣的英語(yǔ)教材是高職師
3、生所需要的?什么樣的英語(yǔ)教材是與高職的培養(yǎng)目標(biāo)相一致的?最后從教材總體設(shè)計(jì)、內(nèi)容和方法論三個(gè)方面就高職英語(yǔ)教材應(yīng)具有特色提出建議。本研究是對(duì)高職英語(yǔ)教材特色的一個(gè)探索,希望對(duì)于未來(lái)相關(guān)的研究能提供參考。 本文分成六個(gè)部分: 前言介紹本文寫(xiě)作背景和選題的意義。 第一章講述了高職院校的情況,回顧了高職的發(fā)展歷史,歸納了當(dāng)前高職英語(yǔ)教材使用狀況和英語(yǔ)教材建設(shè)的迫切性。 第二章論述了有關(guān)教材開(kāi)發(fā)和評(píng)價(jià)、ESP理論
4、及其應(yīng)用于高職的可行性,為后面的研究提供理論基礎(chǔ)。 第三章評(píng)述現(xiàn)使用中的一套高職英語(yǔ)教材-《新編實(shí)用英語(yǔ)》,認(rèn)為它在設(shè)計(jì)和方法論方面比較科學(xué),但沒(méi)體現(xiàn)出高職教材的特色;而在內(nèi)容方面不適合高職。 第四章根據(jù)對(duì)高職師生進(jìn)行問(wèn)卷及訪談?wù){(diào)查。結(jié)合ESP教材的特點(diǎn)及教材評(píng)價(jià)和問(wèn)卷的結(jié)果,提出高職英語(yǔ)教材應(yīng)具有的特色:在設(shè)計(jì)上是立體的教材包,便于學(xué)生自主學(xué)習(xí);在內(nèi)容上與學(xué)生的專業(yè)知識(shí)相融合,并且設(shè)立合適的起點(diǎn);方法上以任務(wù)和技能為基
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