漢語國際教育專業(yè)碩士學位論文選題研究——以安徽大學為例.pdf

1、改革開放以來，中國經(jīng)濟實力發(fā)展壯大，國際地位顯著提高，許多外國人愿意來到中國，接觸中國文化、學習漢語。因此，世界各地對漢語教師的需求逐漸擴大起來。與此同時，國內(nèi)建立漢語國際教育專業(yè)碩士學位，培養(yǎng)能夠勝任海外漢語教學的優(yōu)秀人才，解決漢語教師匱乏問題，更好的服務于廣大的漢語學習者。隨著漢語國際教育專業(yè)碩士學位的擴招，該專業(yè)學位論文數(shù)量自然隨之增加，但是我們可以看到各個高校畢業(yè)論文水平參差不平。研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一就是畢業(yè)論文的撰寫，只有

2、及時完成畢業(yè)論文并順利通過畢業(yè)論文答辯，學生才能畢業(yè)取得相應的學位。而論文選題是學位論文撰寫的開端，只有正確把握適合自己的論文選題，才有一個好的論文撰寫開端，才能進一步理清思路、樹立論文框架，正式開始論文的撰寫。
　　本研究分為五個部分：第一章是緒論部分，依次介紹研究背景、研究目的、研究意義、研究現(xiàn)狀。第二章是對安徽大學2013年至2015年漢語國際教育專業(yè)碩士學位論文進行分析，從選題視角、選題內(nèi)容、選題形式等三個方面概括論文特點

3、。國別化視角以智利、烏克蘭、韓國為眾，原因是和孔院合作建校和相鄰國因素等;大部分論文的選題內(nèi)容選取了平時較為熟悉的語言要素習得、教學研究、偏誤分析、教材分析等方面下手，新興方面如互聯(lián)網(wǎng)學習研究非常少，特殊群體、測試等甚至沒有相關研究;選題形式上，大多采用的是較傳統(tǒng)的專題研究，涉及典型案例分析、教學設計、調(diào)研報告、教學實驗報告，新興論文形式非常少甚至沒有，很少人愿意創(chuàng)新和突破形式。第三章對選題現(xiàn)狀進行分析，我們得出以下幾個特點：選題緊密結