數字化游戲的情感表征與互動研究.pdf

1、情感是人類的基本經驗,它同理性思維和邏輯推理能力一樣,在人們的日常生活、工作、交流、處理事務和決策中扮演著重要的角色。情感能力是人類智能的重要標志,是所有人類理性行為的必要前提,它在決策過程中起著重要的作用。健康而良好的情感是一個人全面發(fā)展的必要條件,加強情感教育也是構建和諧社會的必然要求。積極的情感體驗可以讓學生處于愉悅、振奮的情緒之中,為認知活動和情感的陶冶創(chuàng)設良好的情緒背景,讓學生在接受認知信息的同時,獲得各種積極情感和高尚情操的

2、陶冶。
　　人們已經習慣于通過面對面的交流來表達情感狀態(tài),當通過媒體工具進行遠距離交流時,常常忽視了情感內容,這在教學中嚴重限制了學生情感能力的發(fā)展,但是數字化游戲所具有的強大的互動性和體驗性解決了這一難題。因此,研究數字化游戲中的情感表征和互動有著不可估量的應用價值和實際意義。
　　本研究采用文獻分析法、案例分析法、系統開發(fā)研究法等教育研究方法,結合數字化游戲的優(yōu)勢以及情感表征的策略與方式,綜合運用現有的游戲開發(fā)工具,設計

3、與開發(fā)能促進學習者情感互動體驗的數字化游戲。研究工作主要圍繞以下幾個方面展開:
　　(1)基本理論研究。在查閱國內外相關資料的基礎上,對情感、情感表征方式以及情感化設計理論進行闡述,探索出在數字化游戲中進行情感表征的一種有效的適合本研究的策略。
　　(2)數字化游戲中情感表征層次模型的構建。運用教學設計理論,從教學理論的角度選擇適合數字化游戲學習情境的教學設計思想和方法;并在此基礎上將情感表征的策略與模式運用到游戲化學習情境

4、的整體構建中,最終設計出數字化游戲中情感表征的理論模型。
　　(3)數字化游戲實例的實現。依據數字化游戲中情感表征的模型框架,結合所選教學內容,對游戲進行系統需求的獲取并分析,最后對游戲中各模塊進行總體設計和詳細設計,并利用Adobe Flash、Dreamweaver等游戲開發(fā)工具來進行數字化游戲的實例開發(fā)。
　　隨著上述各項研究工作的逐步展開,本研究取得了以下幾點顯著的研究成果。
　　(1)對本研究涉及的相關概念進

5、行了詳細界定和闡述,詳細闡述了情感化設計理論及其它相關的理論基礎,為數字化游戲的情感表征提供了理論支撐。
　　(2)通過分析國內外典型的情感模型和數字化游戲案例,同時從游戲本身和學習者視角探討了數字化游戲中蘊含的情感因素,提出了數字化游戲的情感表征策略。
　　(3)在相關理論的支撐下,提出了數字化游戲中情感表征的層次模型,將數字化游戲的情感表征細分為本能層情感設計、行為層情感設計、反思層情感設計,并且對不同的層次進行了詳細的