促進青少年信息倫理養(yǎng)成的數字化游戲設計與開發(fā).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、單位代單位代碼10445學號2013020215分類分類號G434研究生類別研究生類別全日制全日制碩士學位論文（學術學位）論文題目促進青少年信息倫理養(yǎng)成的數字化游戲設計與開發(fā)學科專業(yè)名稱教育技術學申請人姓名李敏智指導教師王廣新教授論文提交時間2016年06月11日山東師范大學碩士學位論文i目錄摘要.......................................................................

2、............................................................................................IABSTRACT.......................................................................................................................

3、.............................III第一章緒論.....................................................................................................................................................11.1研究緣由..........................

4、....................................................................................................................11.2研究現狀................................................................................................

5、..............................................21.2.1信息倫理教育的相關研究.......................................................................................................31.2.2信息倫理游戲化教學的相關研究..................................

6、.........................................................71.2.3相關研究述評與研究問題的提出..........................................................................................111.3研究目標與意義.........................................

7、........................................................................................121.3.1研究目標.........................................................................................................................

8、........121.3.2研究意義.................................................................................................................................131.4研究內容與方法............................................................

9、....................................................................131.4.1研究內容.................................................................................................................................141.4.2研究方法.

10、................................................................................................................................14第二章信息倫理數字化游戲設計的理論基礎.......................................................................

11、............162.1信息倫理概念界定.............................................................................................................................162.1.1信息倫理的涵義........................................................

12、.............................................................162.1.2信息倫理構成要素.................................................................................................................182.1.3信息倫理養(yǎng)成的涵義...............

13、..............................................................................................192.2促進信息倫理養(yǎng)成的數字化游戲內涵............................................................................................202.3相關理論基礎..

14、..................................................................................................................................212.3.1信息倫理相關理論及啟示........................................................................

15、.............................212.3.2游戲設計相關理論.................................................................................................................232.3.3游戲化學習理論.................................................

16、....................................................................25第三章促進青少年信息倫理養(yǎng)成的數字化游戲教學設計............................................................273.1游戲化學習情境對信息倫理養(yǎng)成的可行性分析.........................................

17、....................................273.1.1促進信息倫理養(yǎng)成的教學模式探索.....................................................................................273.1.2促進信息倫理養(yǎng)成的教學模式特征分析.....................................................

18、........................293.1.3數字化游戲支持信息倫理養(yǎng)成的價值性分析.....................................................................323.2促進信息倫理養(yǎng)成的數字化游戲要素與案例分析.........................................................................35

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