四川省雙流縣農村小學語文“主題閱讀”教學現(xiàn)狀調查報告.pdf

1、／㈣壚磯以單位代碼：!Q曼3魚學號：』2Q!壘Q2QQ魚卸瓤史誓碩士學位論文⑩中文論文題目：嬰刖笪丞渣墨盔撾?yún)病铺眠m塞==圭蕉闥送：：塾堂丑達迥查拯生英文論文題目：△B亙叢Y￡蚯盟蔓i壺叢B￡乜Q醢Qn￡d啦a醒&吐QQl￡hin金墨￡：：至h坌匹寶：b疊基金亟R金adi塾g：：壁盆￡塾i壁gi墜Sh叢a壁g琶鰱￡Q叢塾鯉，Si￡h叢盆壁￡l：QYi塾￡金論文作者：星澧垡指導教師：余虹專業(yè)名稱：熬直亟研究方向：堂銎熬堂!適塞2所在學院：

2、塞堂暄論文提交日期：加c男犀弓風弦目論文答辯日期：盈!基篳主且互豳摘要四川省雙流縣農村小學語文“主題閱讀“教學現(xiàn)狀調查報告學科教學(語文)專業(yè)研究生譚鴻鵒指導教師余虹摘要：隨著語文教學實踐研究的不斷深入，閱讀教學在各年齡段的語文教學中越來越受到重視。可由于經(jīng)濟和地理環(huán)境等外界因素的影響，四川省雙流縣農村小學語文閱讀教學仍然面臨一些困難和挑戰(zhàn)。為此，雙流縣教育與研究培訓中心在縣域內實施小學語文“主題閱讀”教學實踐活動，目的在于提升縣域內小

3、學學生的閱讀能力和水平，解決學生閱讀水平普遍較低的問題。為進一步推動小學語文“主題閱讀”教學實踐更加貼切實際，使縣域內農村小學語文“主題閱讀”教學實踐活動取得實效，本研究通過問卷、訪談和案例分析，以雙流縣雙華小學、黃龍溪小學、黃水小學、公興小學4所農村小學為樣本，調查了解了雙流縣農村小學語文“主題閱讀”的教學現(xiàn)狀，并分析了現(xiàn)階段雙流縣農村小學語文“主題閱讀”教學中存在的主要問題。研究發(fā)現(xiàn)，通過幾年的小學語文“主題閱讀”教學實踐，雙流縣農

4、村小學豐富了校內外閱讀活動，開發(fā)了具有校本特色的“主題閱讀”教材，探索出了“主題閱讀”教學的獨特模式，提高了閱讀教學的課堂效率，提升了學生的閱讀量，取得了許多值得推廣的實踐經(jīng)驗與模式。但是，也存在“主題閱讀”課程計劃缺乏系統(tǒng)性，“主題閱讀”教學內容的選擇不夠科學，“主題閱讀”教學內容深難失度，“主題閱讀”教學實施中缺乏指導、評價等問題。本文在對主題、主題閱讀、主題閱讀教學等概念進行闡述的基礎上，分析了“主題閱讀”教學的特點和意義。針對雙