山東省高校梅花拳傳播與發(fā)展的模式研究.pdf

1、梅花拳擁有深厚的文化底蘊，是中華武術寶庫的一顆絢麗寶石。本文通過文獻資料法、實地調查法、邏輯分析法等研究方法，對梅花拳在山東省高校的傳播和發(fā)展模式做了系統(tǒng)研究，得出以下結論和建議：
　　歷經30年的風雨歷程，梅花拳在山東省高校的傳播與發(fā)展已具有較為系統(tǒng)完整的傳播方式，呈現出以下幾個成熟的傳播發(fā)展模式。第一，分層傳播模式：梅花拳在山東省高校的傳播，呈現出從各個地區(qū)的梅花拳研究會到各大高校負責人再到協會內每個成員的三級分層傳播模式。第

2、二，學生健身模式：梅花拳第17代傳人燕子杰先生對梅花拳進行了改革，增加了許多新式小練法，迎合大學生需求，呈現出高校梅花拳的獨有特點，梅花拳在山東省高校傳播發(fā)展中逐漸構建出學生健身的發(fā)展模式。第三，競技比賽模式：山東省各地每年都會舉辦各類武術比賽活動，各大高校大學生梅花拳習練者皆可參與比賽。競技比賽模式的推廣，不僅有利于大學生身心健康全面發(fā)展，也有利于高校梅花拳的蓬勃發(fā)展。
　　梅花拳在山東省高校的傳播與發(fā)展，不僅呈現出較為成熟的傳

3、播模式，此外還表現出具體的傳播發(fā)展特點和方式。比如：(1)選擇高校大學生為傳播對象；(2)首選經濟較為發(fā)達地區(qū)、信息較流通地區(qū)的著名高校進行傳播；(3)成立專門的研究機構；(4)各高校以協會的形式進行傳播；(5)以教練員作為技術傳播的主要方式；(6)動作技術相對簡單；(7)文武合一；(8)競技與傳統(tǒng)兼顧；(9)打練結合相輔相成；(10)強調術德并重；(11)表演傳播等。
　　梅花拳之所以在山東省高校中能夠蓬勃發(fā)展，除了突破以往的傳

4、統(tǒng)教拳模式，有其特殊的文場與武場相結合的組織特點之外，還蘊含著巨大的文化價值、健身價值、教育價值、競技價值等。
　　由于當代大學生的課程繁重，就業(yè)壓力大，以及課余生活具有多樣性等因素，梅花拳在山東省高校的傳播與發(fā)展過程中仍存在一定的與其相對應的問題。對此建議在山東省高校梅花拳的發(fā)展過程中，試行武術段位制，從而有利于其不斷發(fā)展。此外，舉辦專家老師講座和加大武術賽事的舉辦力度等，有利于擴大梅花拳武術文化力的影響。最后，增進高校梅花拳與