中職衛(wèi)校職業(yè)素養(yǎng)取向的語文教學(xué)探索及實(shí)踐.pdf

1、中等衛(wèi)生職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)為:“培養(yǎng)綜合素質(zhì)好、職業(yè)適應(yīng)能力強(qiáng)的實(shí)用型、技能型第一線的醫(yī)藥衛(wèi)生人才”①。2009年教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》中指出:語文課程是中職學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。它的任務(wù)包括為綜合職業(yè)能力的形成,以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。一直以來,中等職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課改革力度不夠,特別是語文教學(xué)在促進(jìn)衛(wèi)生職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的完成中沒有起到應(yīng)有的作用。本文通過分析中職衛(wèi)校語文教學(xué)現(xiàn)狀,指出中職衛(wèi)校語文教學(xué)中存在

2、的問題,并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施與對(duì)策,希望能夠?yàn)楦倪M(jìn)中職衛(wèi)校語文教學(xué)提供參考,為衛(wèi)生職業(yè)教育的繼續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
　　 論文由四部分組成:
　　 第一部分:地位界定?；趯I(yè)課與語文課之間的密切聯(lián)系,明確地提出:作為具有工具性與人文性雙重屬性的學(xué)科,語文在中等衛(wèi)生職業(yè)教育中的地位和作用日益重要且不可替代。
　　 第二部分:現(xiàn)狀分析。中職衛(wèi)校的語文教師應(yīng)正視的語文教學(xué)的現(xiàn)狀:教師滯后的教學(xué)觀念,影響學(xué)生語文能力的培養(yǎng)

3、；語文教學(xué)為職業(yè)素養(yǎng)形成服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)；語文教學(xué)方法單一,教學(xué)手段落后；教育對(duì)象的特殊致使融洽的師生關(guān)系沒有建立；評(píng)價(jià)方法沿襲普教模式并缺少激勵(lì)機(jī)制；通用教材不能滿足不同培養(yǎng)對(duì)象需要等問題。
　　 第三部分:對(duì)策研究。針對(duì)以上問題,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)以及職業(yè)特點(diǎn),在現(xiàn)代職業(yè)教育觀的審視下,中職衛(wèi)校語文在教學(xué)中應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成為導(dǎo)向。首先,以職業(yè)素養(yǎng)形成為導(dǎo)向的中職語文教學(xué)要把握一定的原則,其次要提高教師素質(zhì)和提高學(xué)