中職衛(wèi)校語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、中職衛(wèi)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)在醫(yī)療一線工作的中初級(jí)醫(yī)藥實(shí)用技術(shù)人才，而中職衛(wèi)校的學(xué)生對(duì)文化課學(xué)習(xí)普遍存在起點(diǎn)偏低的情況。語(yǔ)文課是中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校各類專業(yè)學(xué)生必修的主要文化基礎(chǔ)課，語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)于提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和人文素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生學(xué)好醫(yī)學(xué)知識(shí)，形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展、塑造健康人格，都具有重要作用。但長(zhǎng)期以來(lái)，中等衛(wèi)生職業(yè)教育改革力度不大，效果不甚明顯，尤其在開(kāi)發(fā)語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值方面，仍然未有較為深入

2、、具體的研究，語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題阻礙了衛(wèi)生職業(yè)教育的發(fā)展。本文僅從中職衛(wèi)校語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀的分析入手，探尋中職衛(wèi)校語(yǔ)文教學(xué)中存在的病因，并提出相應(yīng)對(duì)策，希望為中職衛(wèi)校語(yǔ)文教學(xué)改革提供參照，為衛(wèi)生職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。 論文由四部分組成： 第一部分：地位界定?；谡Z(yǔ)文與醫(yī)療糾紛、醫(yī)學(xué)教育與語(yǔ)文教育之間的密切聯(lián)系，明確地提出：作為教育的載體與工具，語(yǔ)文學(xué)科在中等衛(wèi)生職業(yè)教育中的地位和作用日益重要且不可替代。 第二

3、部分：現(xiàn)狀分析及原因思考。結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查，中職衛(wèi)校的語(yǔ)文教師應(yīng)正視語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，諸如語(yǔ)文教學(xué)地位尷尬、語(yǔ)文課程不適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展、教育方式存在問(wèn)題、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀、人文教育缺失等等；并探因?qū)す?，深入思考現(xiàn)狀問(wèn)題的成因，追溯歷史上的遺留原因、學(xué)科課程的負(fù)面影響、衛(wèi)生職業(yè)教育觀的片面性以及語(yǔ)文教師素質(zhì)同樣不容樂(lè)觀等等。 第三部分：對(duì)策研究。針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)以及職業(yè)特點(diǎn)，在現(xiàn)代職業(yè)教育觀的審視下，應(yīng)在中

4、職衛(wèi)校語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。改變過(guò)去僅僅停留在傳授知識(shí)的層面，而必須以傳授結(jié)構(gòu)優(yōu)化和內(nèi)容更新的知識(shí)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)符合時(shí)代需要的能力為重點(diǎn)，以提高全面素質(zhì)為目標(biāo)。中職衛(wèi)校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)汲取新的教育理念，深化教學(xué)改革，從思想上提高實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)與醫(yī)藥專業(yè)學(xué)習(xí)的結(jié)合，依據(jù)教材的思想內(nèi)容、文體特點(diǎn)拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)、激勵(lì)學(xué)生成才創(chuàng)業(yè)；激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、合理安排教學(xué)內(nèi)容、建立良好的師生關(guān)系、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)、加

5、強(qiáng)實(shí)踐等方法來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力；教師也應(yīng)加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，改變單一地灌輸式的課堂教學(xué)方式，創(chuàng)建積極的教學(xué)環(huán)境；并且建立現(xiàn)代人文背景下的教學(xué)評(píng)價(jià)，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。中職衛(wèi)校還應(yīng)倡導(dǎo)語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，重視語(yǔ)文教育的人文價(jià)值。 結(jié)語(yǔ)部分。通過(guò)對(duì)中職衛(wèi)校語(yǔ)文教學(xué)的調(diào)查分析、對(duì)策研究，并將對(duì)策應(yīng)用于實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)，得出中職衛(wèi)校的語(yǔ)文教育研究是必要的、可行的。它有助于推動(dòng)中職