一位高中地理教師的教學(xué)反思研究.pdf

1、學(xué)校代碼：10270學(xué)號(hào)：083900002上哆腳范大誓碩士學(xué)位論文論文題目一位高中地理教師的教學(xué)反思研究學(xué)院教育學(xué)院專業(yè)課程與教學(xué)論研究方向?qū)W科教學(xué)研究生姓名指導(dǎo)教師完成日期鐘吉王維臣2O11年3月30日上海師范人學(xué)碩十學(xué)位論文摘要摘要fIIIIlllllrlIIIf＼186833020世紀(jì)80年代以來(lái)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)教師反思能力的教育思潮首先在美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)的教師教育界興起，之后迅速波及并影響到世界范圍內(nèi)的教師教育界。教學(xué)反思研

2、究是當(dāng)前國(guó)內(nèi)外教育研究的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，是指教師為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)，以及這些教學(xué)活動(dòng)背后的理論等進(jìn)行思考，在思考過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)所遇到的教學(xué)問(wèn)題，并積極尋求方法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用，其重要性已引起教育界的廣泛關(guān)注。很多教師都進(jìn)行了教學(xué)反思，并且以文本化形式把反思的結(jié)果表達(dá)了出來(lái)。但在實(shí)際教學(xué)中能夠針對(duì)自身的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)行為進(jìn)行真正意義上的反思，開

3、展教學(xué)反思的教師并不多，很多教師還是憑著自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單重復(fù)的教學(xué)實(shí)踐。本文根據(jù)國(guó)內(nèi)教學(xué)反思的研究現(xiàn)狀，結(jié)合自身實(shí)踐，用具體的案例來(lái)闡述一線教師如何進(jìn)行教學(xué)反思，如何通過(guò)自身教學(xué)反思改進(jìn)自己的教學(xué)。本研究立足于案例研究法和行動(dòng)研究法，通過(guò)此研究，力求在同行的研究基礎(chǔ)上有一定的突破和創(chuàng)新，并期望通過(guò)理論研究和實(shí)際應(yīng)用豐富地理學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本文的主要內(nèi)容包括以下幾方面：第一章，簡(jiǎn)要闡述了選題的依據(jù)，教學(xué)反思研究的價(jià)值、研究目的和方法。