江西省高校競技體育運動員“學訓矛盾”的分析與對策研究.pdf

1、　　高校培養(yǎng)競技體育人才是當今世界體育人材培養(yǎng)的一個總趨勢，它的目的就是為國家隊培養(yǎng)合格的后備人才。普通高校辦競技體育運動隊，是體育領(lǐng)域和教育領(lǐng)域強強聯(lián)合、優(yōu)勢互補的一個重要舉措。增強我國競技體育的國際競爭力，完善高校競技體育的培養(yǎng)模式是當務(wù)之急。而解決運動員的文化教育問題及由此引發(fā)的“學訓矛盾”問題是作為高校競技體育運動隊抓好教學與訓練方面的主要內(nèi)容之一，是關(guān)系到競技體育事業(yè)健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的重大問題，也是關(guān)系到運動員全面發(fā)展的

2、重大問題，是體育院校競技體育運動隊伍建設(shè)的重要組成部分。
　　本研究采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對江西高校競技體育運動員“學訓矛盾”現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，研究發(fā)現(xiàn)江西省高校競技體育運動隊建設(shè)規(guī)模在全國處于中游，學訓矛盾問題比較突出且具有代表性；造成江西高校競技運動員“學訓矛盾”的主要原因：一是競技體育運動員文化課基礎(chǔ)薄弱，招生錄取降分程度嚴重，入學后運動員無視文化課的學習；二是江西省教練員整體水平不

3、高，對運動員關(guān)心、關(guān)注程度不夠，特別是對運動員文化學習關(guān)心、關(guān)注程度不夠；三是江西省各所招收競技體育運動隊的高校招生政策制度不完善；四是文化課教師缺乏對競技體育運動員的了解和溝通，運動員文化課學習沒有得到任課教師的重視。由此提出了，改革江西省招生制度；加強教練員隊伍建設(shè)；建立系統(tǒng)、全面、科學合理的制度政策；充分利用現(xiàn)代技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)教學手段，為每位競技體育運動員配備輔導員等改革建議。為江西省高校解決競技運動員“學訓矛盾”，提高競技運動員綜合