2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本文采用了文化研究的視角和方法,將宏觀與微觀結(jié)合起來,對不同時期的《故事會》進(jìn)行考察以期探求其階段性的特征。 對于創(chuàng)刊之初的《故事會》(1963-1966),本文主要從其與國家意識形態(tài)關(guān)系角度切入,探討一體化時期代表國家意識形態(tài)的強(qiáng)制性政治話語的運作方式,以及這種強(qiáng)制性政治話語與民間話語敘事機(jī)制之間的相互摩擦、滲透、磨合乃至相互妥協(xié)的復(fù)雜關(guān)系。伴隨社會主義教育運動而生的《故事會》,無疑是當(dāng)時政治運動的產(chǎn)物,而其所刊載的“革命故事

2、”更是強(qiáng)制性的政治文化對于民間文藝改造的結(jié)果。但是“革命故事”所代表的政治文化與民間文化有著千絲萬縷的聯(lián)系,這種聯(lián)系使革命故事呈現(xiàn)出復(fù)雜多元的文化特質(zhì)??墒怯捎谡挝幕c民間文化之間力量的不均衡導(dǎo)致了革命故事在呈現(xiàn)多元化特質(zhì)的同時也不可避免地出現(xiàn)了某種裂隙。這也正是革命故事的特征所在,它是不同話語、不同文化傳統(tǒng)之間的摩擦、互動乃至互相滲透的結(jié)果。 對于第二階段的《故事會》(1974-1978),為了突出其階段性特點,論文主要以1

3、974至1976年間的《革命故事會》為主進(jìn)行分析。這一章從革命故事的主題、題材及人物塑造和藝術(shù)表現(xiàn)手法方面探討政治強(qiáng)制話語對文學(xué)產(chǎn)生的影響。這一時期的《革命故事會》不管是題材的選擇、人物的塑造還是情節(jié)的安排,都無條件地服從“無產(chǎn)階級專政下繼續(xù)革命”的主題。如果說第一時期的《故事會》表現(xiàn)的只是文學(xué)與國家意識形態(tài)之間的有限嫁接的話,那么這個時期的《故事會》則表現(xiàn)了國家政治意識形態(tài)對于民間話語的徹底改造,表現(xiàn)的是文學(xué)對于政治的絕對臣服。

4、 對于改革開放之后的《故事會》(1979-2005),論文從其與主流意識形態(tài)、民間及市場之間的沖突、商談、妥協(xié)、磨合的相互勾連的復(fù)雜關(guān)系角度切入,探討處于市場化轉(zhuǎn)型時期的《故事會》所呈現(xiàn)出來的與前兩個階段明顯不同的特征,以及這些特征產(chǎn)生的原因。改革開放之后的《故事會》由以“政策”為導(dǎo)向轉(zhuǎn)向了以“市場”為導(dǎo)向,“市場原則”的激活給《故事會》帶來了無限的生機(jī),使《故事會》逐漸擺脫了政黨政治的附庸地位,迎來了發(fā)展的春天。但是《故事會》有時過

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