以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究.pdf

1、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展來(lái)源于實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的重要實(shí)踐活動(dòng)之一。高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是隸屬學(xué)?；蛞劳袑W(xué)校管理，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)或科學(xué)研究、生產(chǎn)試驗(yàn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)的重要基地，是學(xué)校教學(xué)、科研條件的重要組成部分。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面起著重要作用，它是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的搖籃，是一所大學(xué)辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。 大學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是相互關(guān)聯(lián)的，一方面，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)能促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，另一方面，培養(yǎng)和發(fā)展大

2、學(xué)生創(chuàng)新能力對(duì)實(shí)驗(yàn)窒建設(shè)提出了更高的要求，從而進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展。一般地，大學(xué)生創(chuàng)新能力結(jié)構(gòu)包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、反思與評(píng)價(jià)能力等四個(gè)部分，它們與建構(gòu)主義理論、非線性自組織理論和多元智能理論等相關(guān)教育理論具有密切的關(guān)系。但是，目前大學(xué)生創(chuàng)新能力普遍較低，總體上創(chuàng)新能力還較差，其創(chuàng)新能力缺乏的主要表現(xiàn)仍然存在。 參照信度、效度和可操作性等三個(gè)要素來(lái)設(shè)計(jì)大學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀的看法的調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)3所具有