基于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的審美教育研究.pdf

1、當(dāng)今世界已步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，與大工業(yè)社會(huì)對(duì)資金、自然資源的高度依賴相比，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)的發(fā)展更依賴于知識(shí)的創(chuàng)新與運(yùn)用，而知識(shí)是以人為載體的，可見，創(chuàng)新能力已成為當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的一個(gè)不可或缺的素質(zhì)要求。1996年國際21世紀(jì)教育委員會(huì)的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)含其中》曾指出：“教育的任務(wù)是毫不例外的使所有人的創(chuàng)造才能和創(chuàng)造潛力都結(jié)出豐碩的果實(shí)……這一目標(biāo)比其他所有的目標(biāo)都重要?！?'[1]>當(dāng)代大學(xué)生作為國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的生力軍，對(duì)其創(chuàng)新

2、能力的培養(yǎng)在今天就顯得尤為重要。 本文首先結(jié)合時(shí)代發(fā)展的要求對(duì)美育的內(nèi)涵和特點(diǎn)進(jìn)行了闡述，接著又揭示了創(chuàng)新及創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、創(chuàng)新的特點(diǎn)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上詳細(xì)分析和論證了審美教育在目標(biāo)功能、手段功能、情感特點(diǎn)、心理效應(yīng)等方面對(duì)于激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、引導(dǎo)創(chuàng)新思維、激發(fā)創(chuàng)新熱情、培養(yǎng)創(chuàng)新意志等所起到的正面推進(jìn)作用。調(diào)查分析了我國大學(xué)美育的現(xiàn)狀：高校的美育工作雖在黨中央、國家教委的重視和關(guān)注下取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但仍是高等教育中的薄弱