中美青少年品德教育內(nèi)容與方式比較研究.pdf

1、青少年品德教育是我國青少年教育的重要組成部分，隨著社會轉(zhuǎn)型以及社會主義現(xiàn)代化的迅速發(fā)展，我國的青少年品德教育也應該與時俱進。為響應新時期的要求，青少年品德教育的內(nèi)容和方式上應該有新的突破和發(fā)展。美國作為青少年品德教育創(chuàng)新與發(fā)展的先行者，其青少年品德教育經(jīng)過長期的理論和實踐研究已經(jīng)具備了較為完整的體系，對美國青少年品德教育內(nèi)容與方式的研究，有利于改進我國現(xiàn)有的教育內(nèi)容與方式存在的不足。而怎樣運用比較法和文獻法對所掌握的資料和調(diào)查結(jié)果進行比

2、較，來得出啟發(fā)性結(jié)論，就是本篇論文的主要研究目標。
　　本論文通過對中美青少年品德教育內(nèi)容與方式相似性和差異性的比較分析，進而提出研究的啟示，對我國的青少年品德教育內(nèi)容與方式提出改進和發(fā)展的意見建議，希望能夠通過加強學生主體作用，發(fā)揮學生主觀能動性，從學校以及社會環(huán)境方面加以引導和幫助，從而形成科學先進的青少年品德教育體系。青少年品德教育內(nèi)容與方式的轉(zhuǎn)變是我國青少年品德教育與時俱進的關鍵所在，是將品德教育落到實處的根本保證。