對北京市重點職業(yè)高中網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境的調(diào)查研究.pdf

1、一般認為學習環(huán)境是指由學校和家庭的各種物質(zhì)因素構(gòu)成的學習場所,網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境是學習者在基于網(wǎng)絡(luò)的學習活動展開過程中賴以持續(xù)的情況和條件,主要包括以下五個要素：網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、學習資源、支撐平臺、教學模式與策略、人際關(guān)系(情感)。前三者是物質(zhì)基礎(chǔ)，后兩個是非物質(zhì)條件。通過對北京市重點職業(yè)高中網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境的調(diào)查，了解掌握目前我市中等職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境的基本情況，并通過研究分析，總結(jié)出現(xiàn)階段重點職業(yè)高中在網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境建設(shè)方面的優(yōu)勢與不足，為政府決策

2、提出建議。主要分析結(jié)論如下：網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境的物質(zhì)條件較充足但仍需改善。網(wǎng)絡(luò)學習資源缺乏，應(yīng)用的廣度和深度有限，需加大引進開發(fā)與建設(shè)力度。教學支撐系統(tǒng)已經(jīng)初步建立，但技術(shù)人員相對缺乏，技術(shù)水平較低，師生的信息素養(yǎng)需進一步提高。各學校對網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境下教學策略研究與教學模式研究進行了有益的探索，但還處于起步階段。教育行政部門應(yīng)加強對職業(yè)學校信息化建設(shè)工作的組織與指導，加強技術(shù)人員、教師和學生信息化素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高信息化教學的整體研究能力和研究水