對(duì)北京市普通高校體育俱樂部教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf

1、在普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)改革的背景下，體育俱樂部教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，成為高校體育改革的熱點(diǎn)課題。高校體育俱樂部迎合了高校體育改革的趨勢(shì)。有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于提高學(xué)生的體育意識(shí)和體育能力，有利于保持體育教學(xué)效益的連續(xù)性和延伸性，有利于實(shí)施終身體育教育和全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是高校體育發(fā)展的必然趨勢(shì)。
　　 本文以北京市11所普通高校體育俱樂部教學(xué)作為主要研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談

2、法、個(gè)案分析法等研究方法，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，分析北京市普通高校體育俱樂部教學(xué)現(xiàn)狀、總結(jié)出北京市普通高校體育俱樂部教學(xué)存在的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，提出促進(jìn)北京市高校體育俱樂部教學(xué)發(fā)展的策略，得出了以下幾個(gè)結(jié)論：
　　 （1）在體育俱樂部選課中學(xué)生有一定的選擇權(quán)利，在教學(xué)過程中學(xué)生占主體作用、教師占主導(dǎo)作用，這種教學(xué)模式利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和教師的創(chuàng)新能力。但是高校在落實(shí)學(xué)生的“三自主”權(quán)利時(shí)，對(duì)學(xué)生的權(quán)利存在一定的剝奪現(xiàn)象。

3、r>　　 （2）體育教師的知結(jié)構(gòu)欠缺主要表現(xiàn)在科研能力、專業(yè)技能與知識(shí)、教育學(xué)心理學(xué)等方面。
　　 （3）學(xué)生制定體育鍛煉計(jì)劃的能力比較差，體育教師應(yīng)該加強(qiáng)體育理論知識(shí)的傳授以及在體育俱樂部教學(xué)過程中加強(qiáng)體育方法和體育手段的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主參加體育鍛煉的能力。
　　 （4）體育俱樂部教學(xué)應(yīng)處于一種動(dòng)態(tài)的狀態(tài)，體育教師要不斷的更新教學(xué)項(xiàng)目。
　　 （5）體育教師在教學(xué)方法、考核、評(píng)價(jià)等方面存在著一些問題，在這些