基于網(wǎng)絡(luò)自主學習的大學英語視聽說教學模式研究.pdf

1、隨著科技的不斷進步和計算機與網(wǎng)絡(luò)的進一步普及，多媒體輔助語言學習開始被越來越多的學校用于英語教學。無論從理論上還是英語教學的實踐上都取得了很大的進步。同時，在應(yīng)用多媒體輔助語言學習的英語教學過程中也出現(xiàn)了很多問題，我們?nèi)孕枰Ω倪M英語教學的成效。
　　基于以上情況，本文的目的是針對大學英語視聽說課程提出一個基于網(wǎng)絡(luò)自主學習的教學模式，并希望以此能夠為英語教學提供一些啟發(fā)與參考。本研究共探索了三個問題:(1)學生目前對于多媒體與視

2、聽說課程相結(jié)合的態(tài)度如何？(2)本文的教學模式是否進一步提高了學生的聽說能力？(3)通過這一學期的實驗，學生的自主學習能力是否得到了提高？
　　本文通過將定量分析（調(diào)查問卷與測試）與定性分析（訪談與課上觀察）相結(jié)合以驗證這一課程設(shè)計的有效性。兩個班級的76名大一學生被選為本實驗的受試者。通過SPSS17.0對問卷與測試數(shù)據(jù)進行了描述性統(tǒng)計分析，并根據(jù)訪談與觀察記錄對研究結(jié)果進行了總結(jié)。
　　基于以上對搜集的數(shù)據(jù)、訪談與課上觀