實習(xí)生人身損害賠償糾紛案件評析.pdf

1、近年來，實習(xí)生人身損害糾紛的案件不斷增加。實習(xí)生人身損害方面的法律法規(guī)不健全導(dǎo)致這一類案件存在諸多爭點。本案的原告和被告以及一、二審法院對于該案件都存在明顯爭議。其核心爭點如下：實習(xí)生和實習(xí)單位之間是否存在勞動關(guān)系、實習(xí)生能否就人身損害提起工傷損害賠償、賠償責(zé)任由誰承擔(dān)。關(guān)于實習(xí)生和實習(xí)單位之間是否存在勞動關(guān)系、實習(xí)生能否就人身損害提起工傷損害賠償，主要存在肯定說和否定說兩種觀點。關(guān)于賠償責(zé)任由誰承擔(dān)，主要有學(xué)校與學(xué)生應(yīng)承擔(dān)責(zé)任、實習(xí)單

2、位和學(xué)校承擔(dān)連帶責(zé)任及學(xué)校無需承擔(dān)責(zé)任三種觀點。實習(xí)生既是學(xué)生又是適格的勞動者，實習(xí)生和實習(xí)單位之間存在的是一種介于勞動關(guān)系和勞務(wù)關(guān)系之間的“準勞動關(guān)系”。僅僅適用工傷損害賠償或是一般人身損害賠償都不能完全起到保障實習(xí)生合法權(quán)益的作用，只有結(jié)合二者的優(yōu)勢將雙標準融合才能最大限度地發(fā)揮保障作用。雙標準融合即在參照勞務(wù)關(guān)系處理模式的前提下，借鑒工傷保險標準，把“工資”納入賠償標準的計算基數(shù)，將兩項標準實現(xiàn)“無縫對接”。實習(xí)生、實習(xí)單位和學(xué)校