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1、安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文數(shù)字時(shí)代傳統(tǒng)閱讀的現(xiàn)代使命姓名:趙芷涵申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):圖書館學(xué)指導(dǎo)教師:陸和建201006IV因此對(duì)于數(shù)字化閱讀和傳統(tǒng)紙本閱讀這兩種閱讀方式,我們要持有正確的立場(chǎng),不能全盤否定其中任何一種,也不能片面的強(qiáng)調(diào)其中任何一種。就當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的形態(tài)看來,這兩種閱讀方式在長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)必將互為輔助,共同發(fā)展。而同時(shí)在進(jìn)行閱讀時(shí),我們更多的是要注重文本的內(nèi)容,閱讀的內(nèi)容,而非是以何種方式進(jìn)行的閱讀,只要閱讀具有意義,我們就應(yīng)當(dāng)
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