基于TAM模型的在校生碎片化閱讀行為研究——以微信為例.pdf

1、碎片化信息閱讀是現(xiàn)階段移動互聯(lián)網快速發(fā)展階段的閱讀發(fā)展趨勢，這種閱讀方式通過類似于微信形式的社會化媒體越來越深入人們的生活，針對在校生群體而言，碎片化信息的閱讀既有利用碎片化時間的優(yōu)勢，也存在分散注意力影響深度閱讀的缺點。碎片化信息閱讀如何對在校生造成影響，主要有哪些影響因素是，在相關的動機、態(tài)度、行為方面有哪些具體表現(xiàn)是一個值得研究的課題。
　　本文在研究框架方面，運用TAM技術接受模型作為主體結構，引入動機理論、使用與滿足理論

2、對研究的影響因素及其主體結構進行了相應的完善。以微信平臺為調研背景，以在校生為調研群體，針對碎片化信息閱讀行為展開了實證性的定量研究。
　　在研究的操作性方面，采用深度訪談進行了影響因子的提取，在經過對問卷的完善之后進行了發(fā)放與回收，共計獲得837份有效回收的問卷。針對回收問卷，運用SPSS20.0進行統(tǒng)計學分析，獲得了問卷的描述性特征，并進行了相關性分析，隨后運用因子分析與回歸分析對不同影響因素的權重進行了測度。
　　通過