“看”的主觀化及其對對外漢語教學的啟示.pdf

1、主觀化是漢語中十分常見且重要的語言現(xiàn)象,而“看”由實詞義發(fā)展為表推測、估量的含義,正是主觀化的典型體現(xiàn)。研究“主觀化”問題,不僅包含著對語言結構形式及其發(fā)展的研究,還涉及了語法化、情態(tài)、話語標記、語義語用等多方面的內容。所以,研究“主觀化”對全面把握語言、真正實現(xiàn)語言的交際功能,具有重大的意義和價值。
　　而對外漢語教學來說,掌握現(xiàn)代漢語虛詞、特定語言結構的含義,理解詞句短語中所包含的說話人情感、態(tài)度等心理感受,揣摩語境賦予言語的

2、深層隱含意義等,都是事實存在的難點,也是留學生們學會、運用漢語過程中的重點。研究“看、想、說”等動詞的主觀化,正好能為對外漢語這方面的教學設計提供理論依據(jù)與參考,尤其對于對外漢語教學中,詞語或詞語義項的習得順序安排、例句選擇、情境設計、演示方法等,具有現(xiàn)實的啟示意義。
　　本文便以“看”的主觀化為例,探索研究詞語主觀化的方法,共時與歷時相結合,研究詞語語法化、主觀化的過程,微觀與宏觀相結合,探索詞語虛化、主觀化的動因,個體研究與比