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文檔簡(jiǎn)介
1、當(dāng)下,印尼萬隆國際外語學(xué)院的中文師資面臨重大問題,若不及時(shí)處理解決,學(xué)院的形象和存在會(huì)受到影響,將不利于印尼華語教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。通過對(duì)學(xué)院中文師資問題的對(duì)策研究,筆者知悉造成這些問題的發(fā)生有外在因素和內(nèi)在因素。
外在因素可從印尼的歷史背景和憲法規(guī)定的法治國家得知,在蘇哈托總統(tǒng)專政的年代里,有很多總統(tǒng)令和法規(guī),嚴(yán)禁華文教育和中華文化的傳播,誰膽敢支持華文教育,則有可能被視為反對(duì)當(dāng)政者的政策。印尼是回教國家,回教哲學(xué)觀的唯心主義和
2、中國共產(chǎn)黨哲學(xué)觀的唯物主義不同,唯物主義在印尼不被接受,不信教在印尼是很難立足的。因此,一部分教育部官員雖然知道現(xiàn)今佐科維總統(tǒng)時(shí)代已民主開放,與中國建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,但他們?yōu)榱藦淖陨砝娉霭l(fā),有的還擔(dān)心以后若政治改變而遭殃,因此,對(duì)華教的寬松政策和規(guī)定,在實(shí)施上態(tài)度遠(yuǎn)不夠積極。
內(nèi)在因素是萬隆勁松基金會(huì)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層不能夠和諧相處、共謀教育事業(yè);基金會(huì)經(jīng)常性撤換院長(zhǎng),影響學(xué)院的穩(wěn)定進(jìn)展。基金會(huì)領(lǐng)導(dǎo)層與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)群策群力,為十年
3、樹木、百年樹人的教育大計(jì),求同存異作出貢獻(xiàn)。此外,印尼華語環(huán)境、學(xué)院管理制度對(duì)中文師資有深層的影響,還有教師的職業(yè)培養(yǎng),資格認(rèn)證、選拔錄用,在職研修、考核評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度都影響著中文師資。如果學(xué)院利用完善的管理制度,使教師逐步趨向職業(yè)化、專業(yè)化,并在力所能及的情況下,提高專業(yè)知識(shí)和漢語水平,通過教學(xué)反思研究,樹立敬業(yè)樂業(yè)終身學(xué)習(xí)的理念,將會(huì)為學(xué)院、也為印尼的華語教育作出貢獻(xiàn)。
針對(duì)學(xué)院中文師資問題,筆者力主國家教育部應(yīng)實(shí)際兌現(xiàn)對(duì)
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