社會資本視角下的大學生校園公共參與研究——以上海市六所高校為例.pdf

1、公共參與，又被稱作政治參與，是對公民試圖影響政治決策和公共生活的一切活動的總稱。公共參與也可以稱作公眾介入或公民介入，與政治參與相比，使用的范圍更加廣泛，不僅僅是政治性的事務，還包括與個人利益有關的所有公共事務，所以為了更全面的反映現(xiàn)實狀況，本文將使用公共參與這一概念來描述大學生群體參與公共事務的行為。在中國，大學生群體的公共參與始終是一股推動著中國歷史進程的重要力量，大學生特有的愛國情懷與飽滿的政治熱情使這一群體在各個時期都走在了時代

2、的前列。但是，也不可忽視的是大學生群體的這一特點使得他們過去的公共參與行為常常演變成聲勢浩大的學生運動，給社會政治生活帶來巨大影響。然而于20世紀末，大學生群體的參與模式出現(xiàn)了不同于以往的情況，聲勢浩大、高度組織化、影響深遠的學生運動已經(jīng)無處尋覓，取而代之的是體現(xiàn)在日常校園生活中的常態(tài)化、原子化、規(guī)模較小的校園公共參與。
　　大學生公共參與模式的這一改變也伴隨著大學生公共參與內容的增加和拓寬，并且，與過去大學生公共參與的群雄亢奮不

3、同，20世紀90年代以來的大學生更多了一份理性，也更能主觀的判斷和決定自己是否進行公共事務的參與，因此，也出現(xiàn)了有些學生公共參與積極性較高，而有些學生則較為消極的層次不齊的參與現(xiàn)狀。這些新的變化的出現(xiàn)，有著鮮明的時代特征，若要在分析研究大學生公共參與的過程中牢牢把握住這些時代特征，那些過去的理論和分析視角的局限性就顯露出來。因此，如何構建有效理論正確應對并掌握大學生公共參與的新的內容與特點，無疑成為了中國學界和實踐部門要去探討的時代論題

4、，將社會資本的理論框架應用到對大學生公共參與問題的研究即是其中之一。
　　社會資本是20世紀80年代起興起的一個新的學術分析工具，它是指蓄積于社會網(wǎng)絡關系之中，能夠被個體或組織利用來實現(xiàn)其某項目標的社會“軟資本”。這種資源以信任為基礎，以互惠規(guī)范為內容，以參與網(wǎng)絡作為載體。社會資本是源于社會學的概念，而后被引入政治經(jīng)濟和法學等領域用來解釋有關社會現(xiàn)象問題。
　　本文引入了社會資本的分析視角對大學生公共參與進行研究。全文共分為

5、五個部分，第一部分是對相關概念的綜述，主要以公共參與和社會資本的基本問題作為切入點展開闡述，涉及概念詮釋、特征甄別，并論證兩個理論的相關性；第二部分是對大學生公共參與模式的演變進行描述分析，以20世紀90年代為時間界限對比前后兩個階段的大學生公共參與模式，并嘗試從社會資本的角度去解釋大學生公共參與在20世紀90年代以后發(fā)生轉變的原因；第三部分是研究框架的構建，主要以20世紀90年代以來的大學生校園公共參與模式為研究對象，用社會資本的三個

6、變量將大學生校園公共參與的影響因素進行整合，從而建構出社會資本的研究框架，并用這個框架分析目前中國高校中大學和群體的社會資本構成，為下一步實證分析打下基礎；第四部分是實證研究部分，主要依據(jù)對上海市六所高校的調查問卷所得的數(shù)據(jù)、提出研究假設、進行回歸分析，得出相關結論，并從社會資本的視角對所得結論進行說明，從而提示大學生公共參與和社會資本的內在聯(lián)系。最后一部分為結論，本文認為在20世紀90年代之前的大學生公共參與模式更多的受意識形態(tài)和集群