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文檔簡介
1、韓國語中存在大量的漢字詞,所以韓國漢語學習者在學習漢語時很容易因此而受到故有知識的遷移,這里的遷移包括對漢語學習產生一定促進作用的正遷移,也包括對漢語學習產生一定干擾的負遷移。本文將對《韓國延世大學韓國語教科書(一級)》中的韓漢同形漢字詞進行歸納分析,并對同形異義詞偏誤進行分析和提出建議?！俄n國延世大學韓國語教科書(一級)》是韓國延世大學面向漢語為母語的韓語學習者所編寫的初級韓語教材,之所以選擇面向母語為漢語的韓語學習者的教材為分析對象
2、,不僅是因為之前從這一角度出發(fā)進行的分析研究很少見,而且還希望通過從韓國人編寫的韓語教材、釋義漢字單詞的角度來與漢字詞在中國本身所具有的釋義進行對比分析。
論文本身的研究和調查會有很多不足之處,但真切希望通過此論文,可以更明晰地了解韓國漢語學習者在學習同形漢字詞時產生偏誤的原因,并根據此原因來制定出更合適于對外漢語詞匯教學的方案,對漢語教學起到一定的積極影響和參考作用。同時,無論是對韓語為母語的漢語學習者來說,還是母語為漢語的
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