中日禮貌用語研究與對(duì)日漢語教學(xué).pdf

1、漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，隨著中國(guó)改革開放以來國(guó)際地位的日益提高、經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、綜合國(guó)力的日漸增強(qiáng)，國(guó)際上掀起了一股學(xué)習(xí)漢語的熱潮。為了使在華留學(xué)生更加順利地學(xué)習(xí)和掌握漢語，我們有必要在對(duì)外漢語教學(xué)中進(jìn)行深入研究和探討，尋求最佳的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)途徑。作為臨近我國(guó)一衣帶水的日本，學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)更是與日俱增。據(jù)國(guó)家漢辦統(tǒng)計(jì)，日本約有100萬人在學(xué)習(xí)漢語，漢語已經(jīng)成為繼英語之后的第二大外語。
　　 歷史上，中國(guó)是有名的禮儀之邦

2、，不管是中華民族自身還是對(duì)外邦交，中國(guó)都以懂禮節(jié)著稱。日本同樣也以自己本國(guó)的禮節(jié)文化而聞名于世。但是在具體的禮貌語言行為上，中日又有很多不同的地方。為了更好的進(jìn)行對(duì)日漢語教學(xué)，分析中日兩國(guó)文化中關(guān)于禮貌問題的異同就變得尤為重要。本文以日本學(xué)生為研究對(duì)象，從中日禮貌用語各方面的對(duì)比研究出發(fā)，結(jié)合禮貌用語的相關(guān)理論，著重對(duì)中日禮貌用語及行為的差異性進(jìn)行對(duì)比，探討禮貌原則在對(duì)日漢語教學(xué)中的應(yīng)用以及禮貌用語在對(duì)日漢語教學(xué)課堂上的教學(xué)方法。

3、>　　 本文從寒暄語、致謝與道歉語、拒絕語、禁忌語幾個(gè)方面分別展示了漢語禮貌用語與日語禮貌用語，將兩種語言的差異性進(jìn)行對(duì)比，舉例說明在不同方面、不同場(chǎng)合下禮貌用語的具體用法。根據(jù)西方禮貌原則，簡(jiǎn)要分析了日漢禮貌用語在遵循禮貌原則方面的講究和特點(diǎn)。在對(duì)日漢語教學(xué)的課堂上，針對(duì)教材的不同特點(diǎn)以及學(xué)生的漢語語言水平，在學(xué)生的理解能力范圍內(nèi)對(duì)漢語禮貌用語和文化知識(shí)稍做鏈接，通過講授法、對(duì)比法、練習(xí)、列舉等方法，講練結(jié)合，在口語課和閱讀課上讓日