基于負(fù)相關(guān)算法的在線學(xué)習(xí)資源編列研究.pdf

1、作為當(dāng)前教育技術(shù)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)，在線學(xué)習(xí)顛覆了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，個(gè)性化的在線學(xué)習(xí)也逐漸引起國(guó)內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注。但其中在線學(xué)習(xí)資源的編列仍然缺乏有效的機(jī)制，學(xué)習(xí)者特征、學(xué)習(xí)資源特征的設(shè)置與量化也不夠完善。在此背景下，本文將在線學(xué)習(xí)資源編列視為約束優(yōu)化問(wèn)題，將改進(jìn)的負(fù)相關(guān)算法應(yīng)用于在線學(xué)習(xí)資源編列過(guò)程，提出了基于負(fù)相關(guān)算法的在線學(xué)習(xí)資源編列機(jī)制。
　　本文主要圍繞在線學(xué)習(xí)資源編列機(jī)制的研究和實(shí)現(xiàn)展開(kāi)，分析了學(xué)習(xí)者利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行個(gè)性化

2、學(xué)習(xí)的困境，指出學(xué)習(xí)資源編列的必要性。同時(shí)，梳理了協(xié)同過(guò)濾算法和智能優(yōu)化算法在學(xué)習(xí)資源編列問(wèn)題中的研究文獻(xiàn)，探索了學(xué)習(xí)者特征和學(xué)習(xí)資源特征參數(shù)表達(dá)，構(gòu)建了在線學(xué)習(xí)資源編列問(wèn)題模型，引入格雷碼，改進(jìn)負(fù)相關(guān)算法的編碼機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了改進(jìn)負(fù)相關(guān)算法的在線學(xué)習(xí)資源編列，并利用仿真實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了有效性驗(yàn)證，結(jié)果證明基于負(fù)相關(guān)算法的在線學(xué)習(xí)資源編列機(jī)制是有效的。
　　本文的創(chuàng)新點(diǎn)主要包括:
　　(1)對(duì)在線學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行分析，在學(xué)習(xí)者特征中加入了