圖式理論在漢英交替?zhèn)髯g中的運(yùn)用口譯實(shí)踐報(bào)告.pdf

1、圖式理論是指以圍繞某一個(gè)主題組織起來的知識的表征和貯存方式為基礎(chǔ)的理論。圖式就是存在于記憶中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)或知識結(jié)構(gòu)，每個(gè)人頭腦中都存在大量對外在事物的結(jié)構(gòu)性認(rèn)識。
　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，譯員需要有意識地拓展和豐富圖式，以便在實(shí)踐中通過激活和啟動圖式，讓腦海中的圖式得到充分地運(yùn)用。在進(jìn)行漢英交替?zhèn)髯g時(shí)，譯員通過激活各種圖式理論，能夠減輕壓力，更好地分配注意力，保證口譯的順利推進(jìn)，較好地完成口譯任務(wù)。
　　筆者把一次口譯實(shí)踐與

2、圖式理論進(jìn)行了結(jié)合，分析了交替?zhèn)髯g各個(gè)階段所遇到的問題，探析圖式與問題的關(guān)聯(lián)性以及圖式理論對解決問題所能夠發(fā)揮地指導(dǎo)作用。
　　針對不同階段遇到的不同問題，筆者提出了相應(yīng)的應(yīng)對策略和解決方法。在圖式理論的指導(dǎo)下，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕惶鎮(zhèn)髯g技巧和方法，解決了本次口譯實(shí)踐中出現(xiàn)的問題。
　　通過本次實(shí)踐，筆者認(rèn)為，圖式理論可以在一定程度上指導(dǎo)記憶訓(xùn)練，增強(qiáng)譯員的認(rèn)知能力。譯員在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，通過記憶更多的單詞、短語和句式結(jié)構(gòu)，建立