臺灣音樂資優(yōu)教育教學(xué)的研究啟示——以視唱練耳教學(xué)為研習(xí)對象.pdf

1、視唱練耳學(xué)科所包含的內(nèi)容系屬音樂教育中的基礎(chǔ)能力訓(xùn)練，視唱練耳教學(xué)應(yīng)該被納入音樂啟蒙教育之中并一直伴隨音樂學(xué)習(xí)者的整個學(xué)習(xí)經(jīng)歷。臺灣當(dāng)前教育體制中的音樂教育被劃分成多個不同類別，本文主要進(jìn)行探討的是藝術(shù)教育范疇下的音樂資賦優(yōu)異教育，簡稱音樂資優(yōu)教育。與大陸地區(qū)一樣，臺灣目前也實(shí)行單軌制下中小學(xué)九年制義務(wù)教育，高中/職三年，本/?？扑哪辏陨纤碾A段相銜接的六三三四學(xué)制，不同的是臺灣在此基礎(chǔ)上實(shí)施了特殊班和普通班并行的班級制度。而音樂資優(yōu)教

2、育在特殊班中則體現(xiàn)為音樂才能班的設(shè)置，即本人針對其內(nèi)涵及教學(xué)模式和其中視唱練耳學(xué)科教學(xué)情況等內(nèi)容進(jìn)行具體研究的班級編制。本文首先主要論述了臺灣地區(qū)現(xiàn)行的藝術(shù)資優(yōu)教育體制，以及在這種體制下與視唱練耳教學(xué)研究相關(guān)的概念；其次是對臺灣音樂才能班的特殊班制的概況進(jìn)行介紹并集中探討臺灣音樂才能班自成立以來的發(fā)展情況和具體課程的實(shí)施方式等；第二章的最后一節(jié)則著眼于臺灣普通學(xué)校內(nèi)音樂才能班中所開設(shè)的視唱聽寫課的概念和現(xiàn)況進(jìn)行了詳細(xì)探究。隨后是筆者對于