健身氣功選修大學(xué)生體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究.pdf

1、本研究基于體育素養(yǎng)、動(dòng)商理論基礎(chǔ)上，結(jié)合健身氣功運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的屬性、特點(diǎn)，分析大學(xué)生在校階段應(yīng)具備的綜合素養(yǎng)水平。動(dòng)商作為新型體育發(fā)展的指導(dǎo)框架，其理論模型所包含的內(nèi)容結(jié)合顯性與隱性因素為一體進(jìn)行商數(shù)的確定，而體育素養(yǎng)又是在動(dòng)商基礎(chǔ)上為了學(xué)生全面提升而演變的綜合評(píng)價(jià)形式，將動(dòng)商所包含的諸多維度結(jié)合體育素養(yǎng)運(yùn)用在健身氣功運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，制定出符合當(dāng)代學(xué)校教育考核、測(cè)量模式的評(píng)價(jià)體系是提高學(xué)生整體素養(yǎng)的有效手段。本研究基于對(duì)動(dòng)商、體育素養(yǎng)的認(rèn)知理解，

2、質(zhì)性與量化相結(jié)合，使用Likert五點(diǎn)量表法繪制專家問(wèn)卷，向十五位專家進(jìn)行兩輪問(wèn)卷的發(fā)放、回收、整理，根據(jù)專家建議及研究需要確立出健身氣功選修大學(xué)生體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的三級(jí)指標(biāo)，根據(jù)健身氣功選修大學(xué)生體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系編制評(píng)價(jià)指標(biāo)重要程度，向十位專家進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷并回收整理，采用層次分析法（AHP）對(duì)健身氣功選修大學(xué)生體育素養(yǎng)三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行權(quán)重的確定，并對(duì)其進(jìn)行一致性檢驗(yàn)。在確立三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)及其權(quán)重后，依據(jù)三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行學(xué)生自測(cè)量表的設(shè)計(jì)。<

3、br>　　研究結(jié)果：
　?。?）兩輪專家問(wèn)卷Cronbach's Alpha系數(shù)分別為為0.706與0.721，第二輪專家問(wèn)卷平均值范圍為3.7-4.6；標(biāo)準(zhǔn)差范圍為0.26-0.52；變異系數(shù)范圍為0.07-0.12。
　?。?）一級(jí)指標(biāo)權(quán)重分別為：體育認(rèn)知0.0847、體育行為0.2453、體質(zhì)技能0.4980、日常行為0.1720；二級(jí)指標(biāo)權(quán)重分別為：體育知識(shí)0.7184、體育意識(shí)0.2816、運(yùn)動(dòng)參與0.1373、鍛

4、煉習(xí)慣0.6025、體育道德0.2602、體質(zhì)水平0.3975、運(yùn)動(dòng)技能0.6025、課內(nèi)0.7101、課外0.2899。
　?。?）十位專家判斷矩陣C.I.范圍為0-0.0261；C.R.范圍為0-0.058；R.I.范圍為0-0.9，C.R.均小于0.1。
　　（4）KMO值為0.691，Bartlett=1812，p=0.000＜0.05；因子分析主成分提取4個(gè)公共因子，累積貢獻(xiàn)率為56.2％；各維度Cronbach'

5、s Alpha值均在0.7-0.8之間。
　　研究結(jié)論：
　?。?）健身氣功選修大學(xué)生體育素養(yǎng)指標(biāo)體系包括體育認(rèn)知、體育行為、體質(zhì)技能、日常行為四個(gè)維度9個(gè)二級(jí)指標(biāo)、26個(gè)三級(jí)指標(biāo)，具有較高專家有效性。
　?。?）健身氣功選修大學(xué)生體育素養(yǎng)自測(cè)量表具有較高的信效度，自測(cè)量表有助于教師把握學(xué)生個(gè)體、總體的體育素養(yǎng)水平、學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，同時(shí)也展現(xiàn)了學(xué)生在先天遺傳因素的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)鍛煉,體育素養(yǎng)水平有無(wú)改變，為