寶清縣大學生村官績效考核指標體系構建研究.pdf

1、國家的“十二五”和“十三五”發(fā)展規(guī)劃中都提到要加快我國社會主義新農(nóng)村的建設，同時為提高新農(nóng)村建設的速度，加快現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的建設，增加農(nóng)民年收入，改善農(nóng)民生活水平和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，要為農(nóng)村發(fā)展建設輸送人才，提供人才支撐。因此，黨和政府，實施了選聘各類專業(yè)、有大專以上學歷的大學畢業(yè)生到農(nóng)村開展工作的方案計劃。
　　開展大學生村官工作對于緩解大學生嚴峻的就業(yè)壓力、培養(yǎng)干部隊伍后備人才以及加強黨的基層組織建設都有著重要而深遠的戰(zhàn)略意義。我國最

2、早從1998年的江蘇省開始，2004年的黑龍江省開展“村村大學生”工作，再到2008年大學生村官計劃在全國鋪開，直到2016年，我國已有300多萬名大學畢業(yè)生報名參加大學生村官招考，同時，已有20多萬名大學畢業(yè)生到農(nóng)村任職，覆蓋了全國1/3以上的行政村，黑龍江省大學生村官數(shù)量已近6000人;寶清縣從2009年開展大學生村官工作，至2016年已有7年時間，寶清縣大學生村官工作取得了長足的進步，但同時也顯現(xiàn)出了不少的問題，如村官招錄不滿、村

3、官流失快等，其中大學生村官績效考核實施效果不佳也是存在的主要問題。
　　大學生村官的考核工作是對大學生村官實施管理的主要內(nèi)容之一，它對大學生村官的培養(yǎng)、成長、選拔、任用等都有著深遠的影響，在一定程度上影響著大學生村官到農(nóng)村開展工作作用的發(fā)揮，更關乎著我國推行大學生村官工作的目的和效果。完善和改進當前的大學生村官績效考核制度，是利于當前大學生村官隊伍的建設和激發(fā)農(nóng)村等基層干部的干事熱情的。目前我國實施和開展大學生村官績效考核工作的地