中學體育教師評價指標體系的構建.pdf

1、　　本研究目的在于探討中學體育教師評價的理論與內涵，進而擬出體育教師評價問卷，通過問卷調查，了解中學體育教師對評價指標的重要性和可操作性的看法，并以歸納具體結論與建議，期望能提供中學及教育行政部門在實施評價時的參考?！　∈紫韧ㄟ^收集相關文獻，進行深入探討，其次依據(jù)文獻分析的結果，自編出中學體育教師評價問卷，并對浙江省的中學體育教師為研究對象進行取樣，共計回收有效問卷585份，回收率為84.7﹪。分別以平均值、標準差、因子分析、t檢驗及

2、單因素方差分析及事后比較分析等統(tǒng)計方法進行分析，建立了中學體育教師評價指標體系及評定量表，并對評定量表進行了計算機操作的自動化設計，為科學、高效的評定提供了服務。具體結論如下：　　1、體育教師評價指標含有教學設計與實施、專業(yè)態(tài)度與輔導、教學策略與評價、專業(yè)技能、團隊溝通與配合、專業(yè)發(fā)展等六類領域，共有43個具體指標，可供實施評價時選用?！　?、本研究構建的體育教師評價指標都具有相當程度的重要性　　3、本研究構建的體育教師評價指標中

3、，有35項指標具有相當程度的可操作性，其余8項指標也接近可操作，各?？筛鶕?jù)實際適當刪減?！　?、中學體育教師因個人背景不同，對體育教師評價指標的重要性和可操作性看法各有不同?！　?、構建的評價體系有三個層次。第一層是總目標即中學體育教師的綜合評價；第二層是六大領域即教學設計與實施、專業(yè)態(tài)度與輔導、教學策略與評價、專業(yè)技能、團隊溝通與配合、專業(yè)發(fā)展；第三層是各領域中的具體指標。　　6、確定了中學體育教師評定量表。在實施評價中采用定性

4、和定量相結合的原則，引入等差打分法，建立了多級模糊綜合評價系統(tǒng)，對六類領域分別建立了模糊綜合評價模型，將模糊因素數(shù)量化，并利用向量的乘積，求出綜合評價的代數(shù)值?！　?、運用了Excel函數(shù)的組合技術建立了體育教師評價自動化系統(tǒng)。系統(tǒng)分為三個模塊分別是數(shù)據(jù)區(qū)域提供評語的輸入、運算處理區(qū)域負責自動計算、結果顯示區(qū)域分別顯示六個領域的綜合評價和整體評價及評價直觀圖?！　【C合上述研究結論，本研究提出幾點建議，提供教育行政部門、學?；蚪處煴旧?/p>