科技館表演類科學(xué)教育活動(dòng)的研究——以東莞市科學(xué)技術(shù)博物館為例.pdf

1、科技館作為社會(huì)教育體系中的重要組成部分，承擔(dān)了一定的社會(huì)教育功能。表演類科學(xué)教育活動(dòng)，以科學(xué)探究為導(dǎo)向、以藝術(shù)化表演的方式來表現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象、闡釋科學(xué)原理，深受公眾喜愛，更易于公眾理解和接受。本文將選取東莞科學(xué)技術(shù)博物館作為案例，對(duì)其表演類科學(xué)教育活動(dòng)（主要包括科學(xué)秀和科普?。┻M(jìn)行分析和研究。
　　研究者通過觀察法、問卷法、訪談法等對(duì)東莞市科學(xué)技術(shù)博物館的表演類科學(xué)教育活動(dòng)進(jìn)行深入分析和研究。首先，研究者采用觀察法，對(duì)東莞市科學(xué)技術(shù)博

2、物館的表演類科學(xué)教育活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱科學(xué)表演）概況進(jìn)行初步的了解，主要包括觀看科學(xué)表演的觀眾反應(yīng)、科學(xué)秀的上臺(tái)參與情況、科普劇的的上座率等方面。其次，研究者采用問卷研究法對(duì)東莞科技館的觀眾進(jìn)行調(diào)查。通過對(duì)調(diào)研結(jié)果的分析和研究來確定東莞市科學(xué)技術(shù)博物館的科學(xué)表演是否能夠作為一個(gè)成功案例來進(jìn)行分析和研究。通過從觀眾對(duì)于東莞市科學(xué)技術(shù)博物館科學(xué)表演的觀看次數(shù)、觀眾對(duì)于東莞市科學(xué)技術(shù)博物館科學(xué)表演的評(píng)價(jià)、以及這兩方面關(guān)聯(lián)性的分析發(fā)現(xiàn)：研究者可以把

3、東莞市科學(xué)技術(shù)博物館的科學(xué)表演作為一個(gè)成功案例來進(jìn)行分析和研究。最后研究者運(yùn)用訪談法從東莞市科學(xué)技術(shù)博物館的展教部和科普劇團(tuán)中選取了18名員工進(jìn)行調(diào)研。訪談的內(nèi)容主要包括：如何選擇科學(xué)表演的主題、如何選擇科學(xué)表演的表演內(nèi)容和表演形式、科學(xué)表演中有哪些技巧、科學(xué)表演人員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)等方面。
　　通過對(duì)觀眾的問卷調(diào)查、科技館員工訪談的以及對(duì)東莞市科學(xué)技術(shù)博物館的實(shí)地調(diào)研，發(fā)現(xiàn)：觀眾對(duì)東莞科技館科學(xué)表演的滿意度都較高；觀眾主要通過科

4、技館的大廳廣播以及微信公眾號(hào)得知表演信息；科學(xué)表演的活動(dòng)設(shè)計(jì)者認(rèn)為科學(xué)表演的主題要貼近生活，要能引起觀眾的情感共鳴；表演內(nèi)容的設(shè)計(jì)要結(jié)合燈光道具等為觀眾營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，要增加劇情的沖突設(shè)置懸念；科學(xué)表演者要增加觀眾動(dòng)手參與的機(jī)會(huì)；東莞科技館的科學(xué)表演并不局限于館內(nèi)，而是積極和電視臺(tái)等媒體合作創(chuàng)辦科普節(jié)目擴(kuò)大宣傳效果。
　　針對(duì)以上研究結(jié)果，研究者認(rèn)為：可以把東莞科技館作為成功案例來分析；對(duì)科學(xué)表演的宣傳在做好傳統(tǒng)途徑的同時(shí)