論奧林匹克文化體育教材化.pdf

1、在北京主辦2008年奧運(yùn)會(huì)的現(xiàn)實(shí)背景下，中國(guó)學(xué)校體育將不可回避奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年的巨大影響力。它作為一種世界文化具有強(qiáng)烈的感召力和親和力，并以豐富的文化內(nèi)涵影響著青少年的思想觀念和生活方式。為更好的理解和發(fā)揚(yáng)奧林匹克文化，申奧前后我國(guó)對(duì)奧林匹克文化的研究多了起來(lái)。在學(xué)校中，尤其是在高校中，開展了豐富多彩的奧林匹克教育，開展了一些有關(guān)奧林匹克的理論沙龍、講座、討論等等，在一定程度上促進(jìn)和豐富了校園文化，促進(jìn)了奧林匹克文化的傳播和對(duì)學(xué)生的

2、良好影響。但是奧林匹克的深刻內(nèi)涵及文化傳播的持久性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性卻沒有得到更好更廣泛的理解和很好的解決。 目前，我國(guó)對(duì)奧林匹克文化的研究成果較多，研究西方奧林匹克文化、東西方奧林匹克文化的沖突與融合、奧林匹克文化與校園體育文化建設(shè)的關(guān)系、現(xiàn)代奧林匹克文化與中國(guó)傳統(tǒng)體育文化等，但是從奧林匹克文化教材化角度研究的成果較少。本文將從這一角度進(jìn)行研究，對(duì)奧林匹克文化進(jìn)行統(tǒng)一的整理、加工、改造，使其成為學(xué)校體育教學(xué)可以應(yīng)用的教學(xué)素材，更好的發(fā)揮

3、奧林匹克文化的功能和價(jià)值，同時(shí)也促進(jìn)現(xiàn)代競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和學(xué)校體育的共同發(fā)展。 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，在充分論述奧林匹克文化的巨大影響力和重要價(jià)值的基礎(chǔ)上，闡述了學(xué)校是傳播奧林匹克教育的重要陣地，尤其是高校。并對(duì)高校學(xué)生和大、中、小學(xué)體育教師奧林匹克文化的知識(shí)掌握、興趣以及開設(shè)項(xiàng)目等方面進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了深入的分析和研究，從奧林匹克教育的現(xiàn)狀以及學(xué)校體育教材以及教育發(fā)展的方向整體論