論奧林匹克運(yùn)動(dòng)與人文教育.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,商業(yè)性的開(kāi)發(fā)和人文觀念的淡化,人文教育在奧林匹克運(yùn)動(dòng)中的主導(dǎo)地位發(fā)生了動(dòng)搖,滋生了一些違背奧林匹克精神的異化現(xiàn)象,阻礙了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展.古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的衰亡和,究其原因它過(guò)分強(qiáng)調(diào)職業(yè)化和商業(yè)化,削弱了奧林匹克的人文教育功能;現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)同樣面臨著人文教育的弱化現(xiàn)象,雖然它重視了競(jìng)技運(yùn)動(dòng)對(duì)社會(huì)人文教育的輻射作用,但卻忽略了對(duì)直接參與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教練員和運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行系統(tǒng)的人文教育,使許多運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)至今沒(méi)有得到

2、應(yīng)有的提高.我們通過(guò)分析得出,無(wú)論是古代奧運(yùn)會(huì)還是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng),它的產(chǎn)生和發(fā)展都是社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,也是社會(huì)培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人的教育需求.奧林匹克運(yùn)動(dòng)要想發(fā)展就必須強(qiáng)化人文教育,人文教育對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生和發(fā)展起到了舉足輕重的作用.加強(qiáng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)人文教育是當(dāng)今奧林匹克運(yùn)動(dòng)的全新觀念.為了實(shí)現(xiàn)北京2008年奧運(yùn)會(huì)提出的"人文奧運(yùn)"的理念,我們必須正確認(rèn)識(shí)奧運(yùn)人文觀,強(qiáng)化奧運(yùn)人文意識(shí),全面加強(qiáng)人文教育思想,使2008年奧運(yùn)