當代青少年美術(shù)教育的創(chuàng)新思維培養(yǎng).pdf

1、本文試圖通過探討現(xiàn)今教學模式對學生發(fā)展的成效，以及青少年創(chuàng)造能力的培養(yǎng)這個話題，分析創(chuàng)造性人才對現(xiàn)今社會的重要性。我國的美術(shù)教育路線以一種固有模式呈現(xiàn)，局限了學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。而由于種種原因，學生對于人文藝術(shù)方面的缺失，滯留了美術(shù)創(chuàng)造力的提高。本課題將深入探究我國現(xiàn)今教育存在的問題，將如何提高青少年創(chuàng)新思維進行分析研究，對于人們能重新審視教育方法和運用正確的學習方法有重要意義和一定的推動性作用。
　　通過調(diào)查文獻、期刊、書籍、報

2、刊、網(wǎng)絡資料文等資料搜集，從而全面地了解現(xiàn)今教育體系與模式。此外以學校實踐進行個案研究，觀察青少年的創(chuàng)作能力，思維方法。以個案分析，調(diào)整出對美術(shù)教育的見解。另外通過國內(nèi)與國外教育模式與方法比較，分析總結(jié)出應從哪些方面提升我國美術(shù)教育水平，幫助學生拓展創(chuàng)新思維。有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師對教育培養(yǎng)學生的看法與觀點，整理為參考資料。
　　在美術(shù)教育的領域當中，我國普遍教育模式是讓學生不斷去模仿，久而久之便忽視了學生獨